martes, 9 de diciembre de 2014

Previniendo la violencia de género

A propósito del tema de la violencia de género, que nos ocupa este mes en nuestras clases de 4º de E.S.O., me permito recomendaros el blog dedicado a la igualdad que mantiene el Departamento de Coeducación de nuestro Centro. En él encontraréis muchas informaciones de interés, así como informaciones relevantes y noticias de cuanto por aquí hacemos.
Me ha parecido especialmente interesante la reciente entrada dedicada a la Relación de pareja en el móvil, con muchos enlaces y recomendaciones útiles.

jueves, 27 de noviembre de 2014

Ayudita para el examen sobre la "Alegoría de la caverna"

Además de los materiales ya presentados y de los distribuidos en clase, puede seros útil este documento ya parcialmente presentado en clase.
No olvidéis -¡por favor, por favor os lo pido!- que no es más una propuesta (en la que, por ejemplo, hecho en falta más referencias concretas al texto), y que caben infinitas variantes. Además, en función del fragmento específico que se ponga en el examen, las explicaciones deberán ser más o menos diferentes. 
ENLACE al documento.

viernes, 21 de noviembre de 2014

Pensamiento crítico: estando alerta contra falacias y pseudociencias

[Reproduzco aquí una adaptación de entradas antiguas, que por su interés me parece oportuno recuperar ahora para el alumnado de 1º de Bachillerato]

El pensamiento crítico sirve, entre otras cosas, pero principalmente, para mantenernos vigilantes ante las frecuentes falsedades que nos rodean, para detectarlas y poder analizarlas mejor, para vivir una vida un poquito más acorde con la verdad.
El pensamiento crítico tiene una ya larga historia de varias décadas, especialmente en los países anglosajones, y escritores y divulgadores como Carl Sagan, Isaac Asimov o Martin Gardner han hecho mucho por difundirlo; cualquiera de sus ensayos merece ser leído, así como el Skeptical Inquirer, célebre boletín trimestral del Comité para la Investigación Escéptica (fijaos en el uso del término 'escéptico' aquí). 

También os aconsejo curiosear con detenimiento por estas otras webs de pensamiento crítico y sano escepticismo: la de ARP-SAPC (Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico), pionera en estas cuestiones en España, que editas revistas como ESTA; Magonia, bien hecha y muy al día, y la más simpática Marcianitos verdes, que ofrece interesantes curiosidades.
La propia Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico ofrece un sencillo acercamiento a varios tipos de falacias o argumentos engañosos, que parecen ciertos o que son frecuentemente asumidos de forma acrítica, con una necesaria advertencia acerca del peligro que suponen, en esta página. Esta misma sociedad promueve charlas como la que podéis ver en el siguiente vídeo (muy interesante, pese a su longitud y a su aire casero):



Las falacias están presentes en cualquier ámbito de la comunicación humana y adquieren mucha importancia en variadas situaciones de nuestra vida cotidiana. Las cometemos o las usan para persuadirnos, nos hacen creer lo que no es o nos hacen descreer en lo que es (acordaos de Aristóteles).
Con un enfoque más práctico y no menos combativo está el proyecto destruyendofalacias.
Desde una perspectiva más exclusivamente lógica, pero con fáciles ejemplos y con ejercicios interactivos, os interesará este enlace.
En este otro encontraréis un amplio diccionario de falacias, con varios ejemplos de cada tipo.

El pensamiento crítico ha adquirido especial notoriedad combatiendo las pesudociencias. La pseudociencia es falsa ciencia. Mala ciencia. Aprovechando el extraordinario éxito y el prestigio que ha tenido la ciencia en los últimos siglos, muchas elucubraciones, aficiones, fantasías y charlatanerías, tan viejas como el mundo, han pretendido también ser ciencias. Y no lo son. Les falta el rigor, la pasión por la verdad y el desinterés que distinguen a la mejor actividad científica. Los himbestigadores de lo oculto, de lo paranormal y de los horóscopos, de los poderes y energías asombrosos, de los productos milagro y de los espíritus de voz ronca, de la adivinacion y de las conspiraciones... no pierden ocasión para vender sus estrafalarias actividades como seria y verdadera ciencia. Es tarea del pensamiento crítico mantenernos alerta y distinguir lo que debemos aceptar y lo que no, lo que merece ser tomado en consideración y creído y lo que debe ser visto como mero entretenimiento -en el mejor de los casos- o como peligroso engaño a las conciencias... y a los bolsillos.
El interesante y conveniente programa de ETB (la televisión pública vasca) Escépticos dio en su primera temporada un buen repaso a algunas de las más típicas pretensiones de la pseudociencia. Os dejo el reportaje dedicado a la homeopatía, una de las más exitosas medicinas alternativas... y acaso la más absurda en sus principios. A partir de este enlace , y poniendo "escépticos" en el buscador, podréis ver toda la serie.
Otra interesante web de pensamiento crítico, que trata también de alertar contra engaños como estos, es La ciencia y sus demonios.
Por último, y pensando en el alumnado más alfabetizado (je) y ocioso, me permito recomendaros los libros publicados en la colección ¡Vaya timo! (enlace) de la Editorial Laetoli.

Cosas que creemos sin buenas razones

Estamos viendo en nuestras clases de 1º de bachillerato que no siempre nuestras creencias están basadas en buenas razones.
Es fácil tener creencias, pero es labor irrenunciable de nuestra racionalidad teórica el asegurar que tengamos buenas razones para creer lo que creemos.
Este programa ecuatoriano, parte de una serie, muestra el error de varias creencias comunes. Las conclusiones finales son muy acertadas.

Y en ESTE ENLACE se os explica por qué son falsas otro montón de creencias comúnmente sostenidas. 
Podéis encontrar otros muchos ejemplos aquí, aquí y en miles de webs similares. En esta otra página se pone en evidencia la falta de rigor y veracidad de algunas investigaciones científicas.

jueves, 20 de noviembre de 2014

Día Mundial de la Filosofía

Amenazada en varios frentes, vetusta pero aún viva, la filosofía resiste.
Hoy, 20 de noviembre, se celebra -es un decir- el Día Mundial de la Filosofía, propuesto por la UNESCO desde 2005 para cada tercer jueves de noviembre.
Para dar visibilidad a la cuestión de la peligrosa situación de la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria (obligatoria y postobligatoria), se me ocurre rescatar un interesante programa de radio que emitió Radio Nacional hace un par de meses:


martes, 18 de noviembre de 2014

A menudo nos equivocamos al percibir

Con frecuencia las cosas no son como parecen. Nuestros órganos sensoriales nos dan una información incompleta, poco precisa o engañosa. Además, nuestro cerebro no siempre interpreta correctamente los datos sensoriales que le llegan. Sin hablar de alucinaciones y otras perturbaciones más graves, son muy comunes (en cualquier cerebro sano) las ilusiones perceptivas, de entre las que las ilusiones ópticas son las más frecuentes y conocidas.
Tomemos este ejemplo: ¿Ves cómo se mueve esta famosa imagen?

Bueno, pues no, no se mueve en absoluto.
Este y otros muchos ejemplos deben servirnos para cuestionar nuestros apreciados sentidos, para darnos cuenta de su falibilidad, para reforzar nuestra humildad.
En esta presentación figuran muchas de las más conocidas ilusiones ópticas, entre ellas algunas de las vistas en clase:

Encontraréis muchos más ejemplos en interesantes webs COMO ESTA y ESTA.
Por último, este vídeo resume la importancia y las principales leyes descubiertas por la Escuela de la Gestalt.

Un útil ejemplo de ejercicio de racionalidad

En nuestras clases de 1º de Bachillerato estamos viendo el concepto de racionalidad, y cómo se aplica a dos ámbitos: el esclarecimiento de la verdad y la elección de la mejor acción posible.
¡La utilizamos continuamente! Por ejemplo, vosotr@s ahora decidiréis si es cierto lo que aquí escribo o si el enunciado que os dice mamá antes de salir de casa -"Abrígate, que hoy hace más frío"- son ciertos (uso de la racionalidad teórica); igualmente, ahora mismo estaréis decidiendo si vais a seguir enredando en este blog u os vais a poner ya en serio a hacer la tarea o a estudiar el próximo examen, o a recoger la mesa y tirar la basura (uso de la racionalidad práctica).
Hace unos días vi este interesante ejemplo de uso de la racionalidad para elegir la mejor opción. Lo mejor es que supone una aplicación de la racionalidad teórica (conocer una cuestión) para luego tomar la mejor decisión práctica. Está tomada de la película 21 Blackjack, de 2008 (con un Kevin Spacey sensacional, como de costumbre).