tag:blogger.com,1999:blog-10253561864005330102024-03-13T16:39:59.343+01:00Ars longa, secundaria brevisBlog dedicado a la gestión de recursos didácticos para uso docente, al intercambio de información y colaboraciones con nuestro alumnado, y a la expresión de intereses relacionados con la filosofía y... con casi cualquier otra cosa.Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.comBlogger279125tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-74702587120340970292020-09-17T12:28:00.002+02:002020-09-17T12:28:17.759+02:00Atención: desvío provisional<p style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhniIT-2dmqZKiN_4SpUHzVmvsVqMW8ZI7pSckCx3mU1TVzAGM3Bd7JL-MC51DaTtjQ9Wv-x-ujpN46qssV3DqsRyjG3RlDr1QUmjFSn5N15mK7DI5Q1UvOtr67votR7Qc_L05HqzBZRaha/s1280/descarga.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; font-family: georgia; font-size: x-large; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="572" data-original-width="1280" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhniIT-2dmqZKiN_4SpUHzVmvsVqMW8ZI7pSckCx3mU1TVzAGM3Bd7JL-MC51DaTtjQ9Wv-x-ujpN46qssV3DqsRyjG3RlDr1QUmjFSn5N15mK7DI5Q1UvOtr67votR7Qc_L05HqzBZRaha/w400-h168/descarga.png" width="400" /></a></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Querido alumnado y público en general:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Ante las medidas tomadas en nuestro centro educativo en relación con la epidemia de COVID-19, y las que se puedan tomar más adelante, incluyendo la vuelta a una docencia no presencial, he decidido suspender las aportaciones e interacciones en este blog para comenzar a usar la plataforma que se ha indicado en clase por su mayor adecuación a nuestras necesidades.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">Las entradas, los materiales y los comentarios que se han ido poniendo aquí a lo largo de los años quedarán disponibles para cualquier consulta.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: georgia; font-size: large;">¡Buena suerte y hasta pronto!</span></p>Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-73137958859956311992020-05-28T11:20:00.000+02:002020-05-28T12:13:01.597+02:00Nature vs. Nurture (II)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">In order to enrich this fascinating debate</span>, I'd like to offer you some <span style="background-color: lime;">additional materials</span>, mainly about two important lines of research when studying the relative weight of those factors:</span><br />
<span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large;"><b> 1.</b> This is a great slideshow on this topic:</span></div>
<ol style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/358p09xJHF6xbo" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: left;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: left;"><b>2.</b> Here you have two interesting overviews upon this issue:</span></div>
</ol>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="background-color: white; color: #282828; font-family: Lato, HelveticaNeueBold, HelveticaNeue-Bold, "Helvetica Neue Bold", HelveticaBold, Helvetica-Bold, "Helvetica Bold", HelveticaNeue, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif;"><a href="https://www.thoughtco.com/nature-vs-nurture-1420577" target="_blank">Nature vs. Nurture: How Are Personalities Formed?</a></span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><a href="https://www.psychologywizard.net/nature-vs-nurture-ao1-ao2-ao3.html" target="_blank">The Nature/Nurture Debate: Are we "Born This Way"?</a></span></li>
</ul>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"> <b>3.</b> These are two easy, entertaining documentaries showing well-known stories about feral children:</span><div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/cS8pptjr1E0" style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large;" width="560"></iframe><br /><ol style="text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/cymZq1VblU0" width="560"></iframe></div>
</span>
</ol>
<span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large;"> <b>4.</b> And finally, this is a documentary (in Spanish, in four parts) about the extreme similarities between identical twins raised apart:</span><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/uvtShSV3DbA" style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large;" width="560"></iframe><br /><ol style="text-align: left;">
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBrWPMHTLO9_d2xJoDaVQdGcF_N9folLtFW0yUO8U91l21-mIayf3m3677HsNkZ9EvuY3ZHjHDgYaF4_7ZFDMoKNFymDJjnoLXz11w6TNaz7IC7GgILjO2HT5XARkgcLVQRXR73eM_Oc1m/s1600/1312338_orig.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="304" data-original-width="400" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBrWPMHTLO9_d2xJoDaVQdGcF_N9folLtFW0yUO8U91l21-mIayf3m3677HsNkZ9EvuY3ZHjHDgYaF4_7ZFDMoKNFymDJjnoLXz11w6TNaz7IC7GgILjO2HT5XARkgcLVQRXR73eM_Oc1m/s320/1312338_orig.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="background-color: yellow; color: #990000;">Homework</span></b>: I want you to answer exercises <b><span style="color: #351c75;">16</span></b> (justifying it) & <b><span style="color: #351c75;">18</span></b>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #38761d;">Deadline</span></b>: Wednesday, <b style="background-color: yellow;">June 3</b>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #741b47;">Via</span></b>: email.</span></div>
</div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-45060435182004929392020-05-21T13:47:00.001+02:002020-05-21T13:50:08.808+02:00Nature vs. Nurture<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT-foH-Q3X7Ofk1FoqHxAt5a4Vc89LyIMPhQdx0mU4GVeRIJHdmghSA8A_PTiIKXCYikjYF9DJRdSBmOS845JCbPCk6XyXJaILaxZXk6Q-ZgG77Q2T0owoYWlHlXnCp8Wgb3_TbLrf3Bga/s1600/nature-vs-nurture.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="364" data-original-width="515" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgT-foH-Q3X7Ofk1FoqHxAt5a4Vc89LyIMPhQdx0mU4GVeRIJHdmghSA8A_PTiIKXCYikjYF9DJRdSBmOS845JCbPCk6XyXJaILaxZXk6Q-ZgG77Q2T0owoYWlHlXnCp8Wgb3_TbLrf3Bga/s400/nature-vs-nurture.png" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: lime;"><b><span style="color: #134f5c;">The nature-nurture debate</span></b></span> has had an overwhelming presence for almost the last century when discussing many issues <span style="background-color: #ffe599;">concerning who we are and why we behave as we do</span>. It is also <span style="background-color: #a2c4c9;">the main topic in the 6th unit in our <b><span style="color: #cc0000;"><i>Philosophy</i> course</span></b></span> for 1º de bachillerato. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">In order to become familiar with this topic and enrich our next session, <span style="background-color: yellow;">I want you to <b>read sections 4 and 4.1</b> in our booklet and <b>do the exercises 13 & 14</b> </span>(page 6). Additionally, here you have some other <span style="background-color: #e69138;">supporting materials</span> <span style="background-color: yellow;">with also some questions to be answered.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #274e13;">Deadline</span></b>: <span style="background-color: orange;">Wednesday, <b><span style="color: #351c75;">May 27</span></b></span>.</span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Watch this video:</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/8mvZ4EbPbME" width="600"></iframe><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="display: inline !important; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 3pt 14.2pt; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;"> a) </span></b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;">Give a broad outline of both experiments.<o:p></o:p></span></span></div>
</div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 3pt 14.2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;">b) </span></b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;">What’s the conclusion drawn in the video? Do you agree with it?</span></span></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span lang="EN-GB" style="line-height: 115%;">Studies with <b>identical twins</b> are a very valuable source of information when it comes to talk about the nature-nurture debate. </span>Now please enjoy this new clip:</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/bRKbZtpBcgI" width="600"></iframe><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin-bottom: 3.0pt; margin-left: 14.2pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;">c) </span></b><span lang="EN-GB" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: EN-GB;">What’s your conclusion about the case shown in the video? Does it provide any help for a better understanding of the nature-nurture debate? In what sense?<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">d)</span></span></b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"> Explain the meaning of the sentence </span><span lang="EN-GB" style="line-height: 115%;">“Heredity loads the gun, environment pulls the trigger.”</span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span lang="EN-GB" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> <span lang="EN-GB" style="line-height: 115%;">Finally, here you'll find two useful, comprehensive presentations on this issue:</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> </span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/FdTr0IxjQI05kZ" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> </span><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/uqHV7Gu5592XRE" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-62919104546045329222020-05-21T11:48:00.004+02:002021-04-09T21:15:04.923+02:00Descartes vs. Ortega: ni similares ni opuestos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH-BY9F4xgDW8JibNxvIFIcKsKFP75YT3Tqfttn0cO-Pi7DKWZMl2Bjw-L1svrcF_zZqGTr3RzikNTO1ln84sKikak7_8CbIq5L0nqCUBGGDDjueFpnAoa3SiOhpUt2hEO-TiKh0wXU-6h/s1600/descarga+%25282%2529.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="585" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH-BY9F4xgDW8JibNxvIFIcKsKFP75YT3Tqfttn0cO-Pi7DKWZMl2Bjw-L1svrcF_zZqGTr3RzikNTO1ln84sKikak7_8CbIq5L0nqCUBGGDDjueFpnAoa3SiOhpUt2hEO-TiKh0wXU-6h/s320/descarga+%25282%2529.jpg" width="234" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Vamos ahora, estimado alumnado de <span style="background-color: #ffd966;"><b><i><span style="color: #990000;">Historia de la Filosofía</span></i></b> de 2º de bachillerato</span>, con la última tarea del curso, con la que culminamos nuestro programa de mínimos y rematamos la preparación para la PEvAU. Se trata de <span style="background-color: yellow;"><b>practicar</b> con la comparación entre los pensamientos de Descartes y de Ortega</span>. Este último se presta mejor a esa comparación, pues buena parte de la filosofía de Ortega nace de un replanteamiento del concepto de razón y de una revisión de la línea idealista y dogmática que caracterizan al pensamiento cartesiano. Para hacer bien la tarea, qué duda cabe, os vendrá muy bien repasar a Descartes y leer los materiales sobre Ortega disponibles, que son muchos. Además de los incluidos en la entrada anterior, os adjunto tres más que os pueden ser de cierta ayuda:</span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4k7QkeCmUiB7zM-WUC_x6mMiUroLmS6J9ZQlwsuU0Dk10MU4A6m4TFYyDvbV_kJandhshFzLAFo64WCRXsnQnzrX3c0fBbxr2gKDrJ8GPQGIMmAeLHiMovvAt9deg2HSHU5Bl5gODTIQJ/s1600/f8a9997392160a55b9b10eefa688f37e.gif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="497" data-original-width="300" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4k7QkeCmUiB7zM-WUC_x6mMiUroLmS6J9ZQlwsuU0Dk10MU4A6m4TFYyDvbV_kJandhshFzLAFo64WCRXsnQnzrX3c0fBbxr2gKDrJ8GPQGIMmAeLHiMovvAt9deg2HSHU5Bl5gODTIQJ/s320/f8a9997392160a55b9b10eefa688f37e.gif" width="193" /></a><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Un gráfico con las principales influencias en el pensamiento de Ortega.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Un mapa conceptual de toda su filosofía.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La presentación que vimos en nuestra última sesión, de la que son especialmente relevantes las dos últimas diapositivas.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por último, y como fuente principal, <span style="background-color: #9fc5e8;">en el <i><b>dosier</b></i></span> disponéis de <span style="background-color: #ffe599;">varias versiones de esta comparación en las páginas 29-30</span>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;">La <b><span style="color: #134f5c;">tarea</span></b> que os pido es redactar una comparación entre los planteamientos de ambos autores</span>, que por unificar criterios tendrá las <span style="background-color: #ffd966;">siguientes <b><span style="color: #38761d;">condiciones</span></b></span>:</span></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Su extensión será de <b><span style="color: #783f04;">500 palabras</span></b> (se admite un margen de error del 10%).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Tendrá, además de un pequeño párrafo introductorio, <span style="color: #783f04;"><b>cuatro párrafos</b></span>, sin subrayados o destacar texto. El objetivo de esto es trabajar con una redacción más continua y fluida, evitando ejercicios demasiado esquemáticos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">Se valorará que</span><span style="background-color: white;">, más allá de la literalidad de las versiones del dosier, </span><span style="background-color: #ffe599;">procuréis una redacción suficientemente personal</span><span style="background-color: white;">, que sugiera que se sabe de qué se está escribiendo.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por favor, <span style="background-color: #ffe599;">dejad tranquilas versiones que podáis encontrar en internet</span>. Copiar sin más, además de ser fácil de rastrear, no evidencia conocimiento ni os sirve para aprender gran cosa ni enfrentaros a futuros retos. Nada debería sustituir al esfuerzo individual.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Enviadme los ejercicios por correo electrónico <span style="background-color: #ffe599;">hasta el final del <span style="color: #783f04;"><b>sábado 30 de mayo</b></span></span>. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La próxima videoconferencia la dedicaremos a este tema, a comentar las dificultades encontradas y a resolver dudas.</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-22385153004952459042020-05-19T22:52:00.000+02:002020-05-19T22:53:45.810+02:00PSICOLOGÍA para tiempos de alarma (IV): Terapias controvertidas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUEhAeIHAkmvFvw479pHyUvwafaEGRQLRCEhscYPeVhNjJnjLspPVwTSfjZE0_wmGMX7WGnzhuWg5LZ950A-SUstO7CRrRqyMTYEFfaVj4l6ClgnUDVtg4JYrfNiAqhvRMjJmzMAEFQumK/s1600/Gur%25C3%25BAs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="425" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUEhAeIHAkmvFvw479pHyUvwafaEGRQLRCEhscYPeVhNjJnjLspPVwTSfjZE0_wmGMX7WGnzhuWg5LZ950A-SUstO7CRrRqyMTYEFfaVj4l6ClgnUDVtg4JYrfNiAqhvRMjJmzMAEFQumK/s640/Gur%25C3%25BAs.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">En el marco del <b style="background-color: yellow;">Tema 13</b> -<i><u>Trastornos emocionales y de la conducta. Terapias psicológicas</u></i>- de nuestras clases de <b><span style="color: #990000;">Psicología</span></b> para <b><span style="color: #351c75;">2º de Bachillerato</span></b>, <span style="background-color: #ffe599;">os propongo una ampliación y actividad que puede resultaros de interés</span>.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En vez de recurrir a ejercicios del libro y otros similares a mi alcance, que sin duda serían también una buena opción, <span style="background-color: yellow;">quiero que leáis un artículo de prensa</span>, publicado en el diario <i>El País</i> hace un año, <span style="background-color: yellow;">y que a partir de él completéis un cuestionario</span><span style="background-color: white;"> de doce preguntas</span>. Un problema con el que me encuentro es que <i>El País</i> ha cerrado sus artículos a los no suscriptores, de modo que seguramente no podáis ver su versión original. He salvado una copia en <i>pdf</i> para vosotros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La <u><b>fecha límite</b></u> de realización es el <b style="background-color: orange;">martes 26 de mayo</b>, incluido.</span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://elpais.com/elpais/2019/04/01/buenavida/1554139702_925534.html" target="_blank">Enlace al artículo</a> "Gurús, falsos psicólogos, terapias en entredicho… La dificultad de tratar los problemas de la mente".</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/open?id=13jIHqghcDonArseRAvmyM2BfDaRJ_s77" target="_blank">Enlace a copia en <i>pdf</i></a>.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1-Z44mM1aFrszbSsmwewPZYWY2QNaNsKI0DnZLpY8wXE" target="_blank">Enlace al cuestionario</a>.</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Adicionalmente, y como ejemplo de un tipo de terapia común en nuestro país para ciertos tipos de trastornos, es también interesante <a href="https://elpais.com/ccaa/2019/04/10/madrid/1554910731_757900.html" target="_blank">este otro artículo</a>, lamentablemente con la misma limitación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-43527745794946025712020-05-14T13:52:00.004+02:002020-05-14T13:52:53.289+02:00Main attitudes towards cultural diversity<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">In our <b><span style="color: #cc0000;"><i>Philosophy</i> course</span></b>, we are dealing with the concept of <span style="background-color: lime;">culture</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">The fact that cultures are so different (well, at least they used to be) faces us with the issue of how we react in front of other cultural patterns</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">There are several possibilities, several possible attitudes, but the <span style="background-color: yellow;">two main positions</span> are called ethnocentrism and cultural relativism. Each of them may lead to other related attitudes and social behaviour, and there is not an easy way to recommend or encourage the adoption of any of them regardless of their consequences. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">I want yo to do the following <b style="background-color: lime;">tasks</b>. Let's say there are two options, and <span style="background-color: yellow;">you have to choose</span> between them:</span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">OPTION A: <b><span style="color: #134f5c;">Exercises 7, 9 and 11</span></b> in our booklet (pp. 4-5).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">OPTION B: <span style="color: #351c75;"><b>Exercises 8, 10 and 11</b></span> (ditto).</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: #990000;">Deadline</span></b>: Wednesday, <span style="background-color: yellow;"><b><span style="color: #741b47;">March 20</span></b></span>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="color: #990000;">Via</span>: email.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">In order <span style="background-color: #d9d2e9;">to cast some further light</span> on these well-known concepts, here you have some easy clips (along with the one appearing on page 4). The two first embrace a positive view of cultural relativism. The third goes a bit deeper, and add some nuances. The last one is a criticism of moral (not cultural, but they are closely related) relativism, showing its limits.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/tJpzMsaUKRE" width="560"></iframe><br />
<div>
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/aQ9mDlLbzGA" width="560"></iframe><br /></div>
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/HlXAeOnU520" width="560"></iframe><br />
<br /></div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/518FR6SbY_k" width="560"></iframe><br /></div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-12540886167655095412020-05-14T11:50:00.001+02:002020-05-14T12:19:59.310+02:00Aproximación a Ortega<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: justify;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ7xB36SgBwEQRUmjo1BXYV2hB4cjTZEl8s018M4KguUrQKw-yEpq3VvNAs0NJz3ET06TZm6W7YHIZxV65QppVj2qmEpiDlhQtsmr7b3382vvqQclQln79ZFtIF3lZtDV8NWqErgZlr8BM/s1600/jose-ortega-y-gasset.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ7xB36SgBwEQRUmjo1BXYV2hB4cjTZEl8s018M4KguUrQKw-yEpq3VvNAs0NJz3ET06TZm6W7YHIZxV65QppVj2qmEpiDlhQtsmr7b3382vvqQclQln79ZFtIF3lZtDV8NWqErgZlr8BM/s400/jose-ortega-y-gasset.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;">Para familiarizarnos con <b style="color: #990000;">José Ortega y Gasset</b></span>, último autor de relieve en nuestro curso de </span><span style="color: #cc0000; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><i>Historia de la Filosofía</i></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> de <b><span style="color: #20124d;">2º de Bachillerato</span></b>, se me ocurre enlazaros <span style="background-color: yellow;">dos documentales y dos presentaciones</span>. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Estos materiales <span style="background-color: #ffd966;">completarían nuestros contenidos de base, que son los que encontraréis en el </span><span style="background-color: lime;">libro de texto, <b>pp. 244-248</b>.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">No hay por ahora tarea, y eso puede reducir vuestra dedicación, pero confío en que encontréis unos ratos para echar un vistazo a estos materiales, de modo que nuestra próxima clase resulte mejor aprovechada.</span></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;" trbidi="on">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span><br /></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;" trbidi="on">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El primero de ellos, producido por Televisión Española hace unos años dentro de la serie <i><span style="color: #134f5c;">Creadores del Siglo XX</span></i>, ofrece <span style="background-color: #ffe599;">una amplia biografía de Ortega prestando especial atención a su participación política y al contexto político, social y cultural en el que vivió</span>.</span></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;" trbidi="on">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/bKRNBApQqvQ" width="600"></iframe><br />
<br /></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">El segundo pertenece a la ya conocida serie de divulgación filosófica <i style="background-color: white;"><span style="color: #45818e;">La aventura del pensamiento</span></i>, presentada por Fernando Savater. Es <span style="background-color: #ffe599;">más breve y se centra más en su obra, en su filosofía y en las etapas de su pensamiento</span>.</span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/0Rt9xFQ6MXc" width="600"></iframe><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Esta presentación tiene más texto que la siguiente pero me parece clara en sus explicaciones y estructura:</span><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/liwdrP7lD9qrOl" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/fg.marga/ortega-4397125" target="_blank" title="Ortega">Ortega</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/fg.marga" target="_blank">Marga Fernández</a></strong> <br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Y esta otra es algo más esquemática, aunque quizás más completa temáticamente:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/NVhPOKc7gK7yv6" style="border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/adelablancabarrios/4-jos-ortega-y-gasset" target="_blank" title="4 José Ortega Y Gasset">4 José Ortega Y Gasset</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/adelablancabarrios" target="_blank">adelablancabarrios</a></strong> </div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-43015013502033836812020-05-06T11:31:00.002+02:002020-05-06T11:31:48.728+02:00Platón vs. Nietzsche: propuesta de tarea.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3J-yt1ddnCoG8GNX7u-VogGemmBlgZPPROTLRFMX1ZS9fUI-OYURXDuD9OjDl2xz0yrSUr8jOJIPgeCWRuycamOOKkNuh9Ln6ZKoGRKbVTv7F8l090Snoj9vfGewqACMBcOTgw2l6t1ni/s1600/Plat%25C3%25B3n+vs+Nietzsche.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3J-yt1ddnCoG8GNX7u-VogGemmBlgZPPROTLRFMX1ZS9fUI-OYURXDuD9OjDl2xz0yrSUr8jOJIPgeCWRuycamOOKkNuh9Ln6ZKoGRKbVTv7F8l090Snoj9vfGewqACMBcOTgw2l6t1ni/s400/Plat%25C3%25B3n+vs+Nietzsche.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">El alumnado de <span style="background-color: #ffd966;"><b><i><span style="color: #990000;">Historia de la Filosofía</span></i></b> de 2º de bachillerato</span> debería <span style="background-color: yellow;"><b>practicar</b> con la comparación entre los pensamientos de Platón y de Nietzsche</span> (ya expliqué que podría ser también una relación entre el tema del texto propuesto y un autor contemporáneo, pero ello es más preciso, limitado y quizás difícil). Para ello <span style="background-color: #ffe599;">es imprescindible un buen conocimiento y comprensión de ambas filosofías</span>, y ello os debe llevar al menos a leer con atención todos los materiales que tenéis disponibles sobre el 2º. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="background-color: #9fc5e8;">No partís de cero</span>: en el <i><b>dosier</b></i> del que disponéis desde el inicio del curso, veréis varias versiones de esta comparación. En concreto, <span style="background-color: #ffe599;">un esquema-guión y tres análisis desarrollados en las páginas 14-17</span>. Más que suficiente. Veréis que son textos complementarios, muy similares y redundantes entre sí, o que cuentan de forma algo diferente cuestiones similares.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;">La <b><span style="color: #134f5c;">tarea</span></b> que os pido es redactar una comparación entre los planteamientos de ambos autores</span>, que por unificar criterios tendrá las <span style="background-color: #ffd966;">siguientes <b><span style="color: #38761d;">condiciones</span></b></span>:</span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Su extensión será de <b><span style="color: #783f04;">600 palabras</span></b> (se admite un margen de error del 10%).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Tendrá, además de un pequeño párrafo introductorio, <span style="color: #783f04;"><b>cinco párrafos</b></span>, sin subrayados o destacar texto. El objetivo de esto es trabajar con una redacción más continua y fluida, evitando ejercicios demasiado esquemáticos, a los que este apartado propende.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">Toda la información necesaria está en las versiones del dosier</span>: se trata más bien de combinarlas hábilmente, de tomar de aquí y allá las mejores ideas o expresiones en un documento compacto y propio, mostrando que entendéis lo que decís.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Por favor, <span style="background-color: #ffe599;">dejad tranquilas versiones que podáis encontrar en internet</span>. Copiar sin más, además de ser fácil de rastrear, no evidencia conocimiento ni os sirve para aprender gran cosa ni enfrentaros a futuros retos. Nada debería sustituir al esfuerzo individual.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Enviadme los ejercicios por correo electrónico <span style="background-color: #ffe599;">hasta el final del <span style="color: #783f04;"><b>lunes 11 de mayo</b></span></span>. </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">La próxima videoconferencia la dedicaremos a comentar las dificultades encontradas y a resolver dudas.</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-60073765752094019142020-04-30T20:43:00.003+02:002020-04-30T20:47:15.341+02:00SOCIOLOGÍA: El fin del mundo tal y como lo conocemos, y otros acercamientos a la sociedad actual<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQPFnxC7wuCSnZ-87DKerVOAxytgm4D9Hd-fiLdlZjLj7y8gktBu5PZO0UsH446z8zVZiKZSiY0RWddX955G2DUB7W02tQr5-I7FMaFnQeo50fuYcDBO0h9d638cf6NRRb18K34lFzJRnm/s1600/El+fin+del+mundo....jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="381" data-original-width="253" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQPFnxC7wuCSnZ-87DKerVOAxytgm4D9Hd-fiLdlZjLj7y8gktBu5PZO0UsH446z8zVZiKZSiY0RWddX955G2DUB7W02tQr5-I7FMaFnQeo50fuYcDBO0h9d638cf6NRRb18K34lFzJRnm/s400/El+fin+del+mundo....jpg" width="263" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Como anuncié al alumnado de <b><i><span style="color: #cc0000;">Sociología</span></i></b>, queda pendiente la entrega de los trabajos programados para el tercer trimestre, con la fecha límite del <b style="background-color: yellow;">26 de mayo</b>. Y como, dadas las peculiaridades derivadas del confinamiento, es previsible que algunos grupos completos (no me refiero aquí a los que pierden elementos por los cambios en la forma de evaluar el curso) no puedan hacer la observación no participante, ya indiqué que estos grupos podrían hacer tareas adicionales del <b><span style="color: #134f5c;">tema 9</span></b>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Así pues, <span style="background-color: lime;">las tareas que aquí propongo son solo para los grupos -no individuos o alumnos sueltos- que</span>, queriendo hacer un trabajo completo (única forma de tener la máxima nota en la 3ª evaluación), <span style="background-color: lime;">no puedan hacer la observación y la sustituyan por la siguiente propuesta</span>. En principio me da igual quién las haga, puesto que se trataba aquí de hacer un trabajo colaborativo y se valorarán como parte del trabajo conjunto. Y se entregarán en conjunción con él. </span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYv8q6UClic4QotieE60Zc3x5C2GOQIFC2bgYCc2FfyXZWGU0N_YgLHMrdbW7irT4O_KPr8VqiXAV06iMIyliy_DhEchR1PX3baryx-FXzLfKNqb2sHyfJSHj8nuOevkDcfSk0P0DtLRjN/s1600/zeitgeist+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYv8q6UClic4QotieE60Zc3x5C2GOQIFC2bgYCc2FfyXZWGU0N_YgLHMrdbW7irT4O_KPr8VqiXAV06iMIyliy_DhEchR1PX3baryx-FXzLfKNqb2sHyfJSHj8nuOevkDcfSk0P0DtLRjN/s320/zeitgeist+2.jpg" width="320" /></a><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;">Se trata de hacer las:</span><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;"><b>1</b>. Actividades complementarias 1 o 2, pág. 90 (Hay que elegir una de las dos.)</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;"><b>2</b>. Actividades complementarias 3 o 4, pág. 90 (Hay que elegir una de las dos.)</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;"><b>3</b>. Actividad complementaria 5, pág. 90. En realidad, en vez del 1º capítulo, se trata de leer la introducción del libro, que se llama </span><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: justify;"><i>Introducción al futuro</i></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;">. Podéis leerlo en </span><a href="http://docplayer.es/65136131-El-fin-del-mundo-tal-y-como-lo-conocemos.html" style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large; text-align: justify;" target="_blank">ESTE ENLACE</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;"> o en </span><a href="https://www.tagusbooks.com/leer?isbn=9788408176749&li=1&idsource=3026" style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large; text-align: justify;" target="_blank">ESTE</a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; text-align: justify;">. </span><br />
<ol style="text-align: left;">
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Si tenéis dudas, no dudéis en hacérmelas llegar por las vías habituales.</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-77054090308679575822020-04-30T15:12:00.001+02:002021-04-09T21:16:17.729+02:00Nietzsche (2)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Como complemento de la información sobre <b style="color: #073763;">Nietzsche</b> para nuestro tercer trimestre, enlazo para los alumnos <b><i><span style="color: #45818e;">Historia de la Filosofía</span></i></b> de <b style="color: #990000;">2º de Bachillerato</b> dos buenas presentaciones sobre el filósofo hechas por profesores muy competentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Esta ofrece bastante información biográfica:</span></div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="421" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1278041" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="512"> </iframe> </div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; margin-bottom: 5px; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b> <a href="http://www.slideshare.net/fg.marga/f-nietzsche" target="_blank" title="F Nietzsche">F Nietzsche</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/fg.marga" target="_blank">Marga Fernández</a></b></span> </div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Y esta otra destaca por sus elaborados esquemas:</span></div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="421" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/319808" style="border-image: none; border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="512"> </iframe> </div>
<div style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; margin-bottom: 5px;">
<span style="font-size: x-small;"><b> <a href="http://www.slideshare.net/adelablancabarrios/3-federico-nietzsche" target="_blank" title="3 Federico Nietzsche">3 Federico Nietzsche</a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/adelablancabarrios" target="_blank">adelablancabarrios</a></b></span> <br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Adicionalmente, he <i>reacondicionado</i> unas <b><span style="color: #cc0000;">explicaciones sobre Nietzsche</span></b> que elaboré hace cuatro o cinco años y de las que, a qué negarlo, estoy muy satisfecho. Las podéis encontrar AQUÍ. Os recomiendo que las leáis. </span></div>
</div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-61412571765730311952020-04-27T12:48:00.005+02:002020-04-27T12:50:35.746+02:00PHILOSOPHY: Introducing Unit 6.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSjD_7vkV3xVnP6IuW-8z9f3I_bQCMQAqLYBNedAprVxlN3dd0UxJfs2gCrKMK50vSJ49LQw5wPYeWTLTWpFx03F3vjP9Opv9ix1EUNdjbDkw3Z28k_XgLq-bdCa6X0ORC4ljKfWHmmRtW/s1600/man_merged_with_nature_1920x1200.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="1600" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSjD_7vkV3xVnP6IuW-8z9f3I_bQCMQAqLYBNedAprVxlN3dd0UxJfs2gCrKMK50vSJ49LQw5wPYeWTLTWpFx03F3vjP9Opv9ix1EUNdjbDkw3Z28k_XgLq-bdCa6X0ORC4ljKfWHmmRtW/s400/man_merged_with_nature_1920x1200.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Dear pupils in our <b><span style="color: #cc0000;"><i>Philosophy</i> course</span></b>, </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">I've prepared for you a brand new version of our next Unit <span style="background-color: yellow;">about the <b><span style="color: #0b5394;">dual condition</span></b> of the human being</span>: we are both natural, biological beings, and cultural beings, shaped by our culture or social inheritance. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">This time <span style="background-color: #ffe599;">you won't need any additional materials</span> (from the textbook, for instance) so we can lighten the contents of our 3rd term and focus on reinforcement and retrieval tasks.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: #ffd966;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">For those among you willing to follow this part of our course, I want you to </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">start reading</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> it -at least sections 1 to 3- and </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">do the exercises 1 to 4</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> (pages 1-3)</span></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">You have to send them to me <b>until May 6</b> (included) via email.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/open?id=0B_0pGZMB6jatY1NzSHdnLTlwSzA" target="_blank">UNIT 6</a>.</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-13433622855965385292020-04-27T02:00:00.000+02:002020-04-27T02:00:11.235+02:00PSICOLOGÍA: Tareas para tiempo de alarma (III): Kinsey como controvertido modelo.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQ77_ZNlP_sXGy0HUZc8-yrlYemsTRoYHPRFr3H9BGh7KiXRCSu-1sDPIdBqPVcz_17FV8qXNH1-y_xa1gbF3u-mZ9hYORXgEixK8PFyyu-wXRN3ujeu75tSEZfzF_rUgqOLB_SXGzGWX/s1600/kinsey-949147373-large.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="755" data-original-width="504" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNQ77_ZNlP_sXGy0HUZc8-yrlYemsTRoYHPRFr3H9BGh7KiXRCSu-1sDPIdBqPVcz_17FV8qXNH1-y_xa1gbF3u-mZ9hYORXgEixK8PFyyu-wXRN3ujeu75tSEZfzF_rUgqOLB_SXGzGWX/s400/kinsey-949147373-large.jpg" width="266" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Como ilustración y práctica de nuestra asignatura de <b><i style="background-color: yellow;"><span style="color: #351c75;">Psicología</span></i></b> para <b>2º de Bachillerato</b>, en la que ahora nos tocaba tratar el <u>Tema 12</u> dedicado a <i><b><span style="color: #6aa84f;">La sexualidad</span></b></i>, <span style="background-color: #ffd966;">quiero que veais la película estadounidense </span><b><i><span style="color: #cc0000;"><span style="background-color: #ffd966;">Kinsey</span> </span></i></b>(Bill Condon, 2004), con Liam Neeson, Laura Linney y Peter Sarsgaard.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Se trata de un biopic, un retrato biográfico del zoólogo Alfred </span><span style="background-color: #ffe599;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Kinsey (1896-1956), que revolucionó a la conservadora sociedad norteamericana de su tiempo con la publicación de dos documentadísimos estudios sobre </span><i><span style="color: #274e13; font-family: "verdana" , sans-serif;">La conducta sexual </span></i></span><i><span style="color: #274e13; font-family: "verdana" , sans-serif;">en el hombre</span></i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> (1948) y </span><i><span style="color: #274e13; font-family: "verdana" , sans-serif;">La conducta sexual en la mujer</span></i><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> (1953), conocidos habitualmente como <b><i><span style="color: #38761d;">Informes Kinsey</span></i></b> (<i>The Kinsey Reports</i>).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La película tiene el interés añadido para nosotros de que muestra la importancia que tienen los cuestionarios y las entrevistas personales en la investigación social, especialmente si van unidos a un adecuado manejo estadístico.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_zO0lTk4xuMP-w8bGlpBj0DbHJotxAE5D63GpUDIjPkrMH96_xPy1v81XpzjOrO4DIRWsj1B4-Io8wm8GqoxQRhJFyM_PO0iJ-5X5bb769XKMVYsMHqJawQqpwKzkoQJBZfQi7Jb9YpW/s1600/Alfred_Kinsey-min.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="750" data-original-width="1000" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEia_zO0lTk4xuMP-w8bGlpBj0DbHJotxAE5D63GpUDIjPkrMH96_xPy1v81XpzjOrO4DIRWsj1B4-Io8wm8GqoxQRhJFyM_PO0iJ-5X5bb769XKMVYsMHqJawQqpwKzkoQJBZfQi7Jb9YpW/s320/Alfred_Kinsey-min.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">A pesar de algunos aspectos discutibles, como ciertas desviaciones metodológicas o su ignorancia de los aspectos afectivos ligados a la conducta sexual, la obra de Kinsey es la de <span style="background-color: lime;">un pionero</span>, que estudió lo que nadie se había siquiera planteado estudiar, luchando contra abrumadores convencionalismos y mostrando lo que pocos habían sospechado y casi ninguno estaba dispuesto a aceptar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Para que podáis ver la película, he subido dos versiones a Google Drive, pero no se visualizan automáticamente. Supongo que se podrán descargar o ver con otra aplicación. <a href="https://drive.google.com/open?id=1vRiKAe-w9sYOF0twjkWWGN7yIylsBpXc" target="_blank">ESTA PRIMERA</a> es más ligera, en V.O. y con subtítulos en inglés y en castellano. <a href="https://drive.google.com/open?id=1YdUx6ZisCe-iQRUSpgXlOOCwqYNDzfCf" target="_blank">ESTA SEGUNDA</a> es de mayor calidad, en V.O. y con subtítulos en castellano. Contadme en los comentarios si tenéis problemas o cómo se pueden solucionar.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Una vez vista, <span style="background-color: lime;">debéis responder a estas </span><a href="https://drive.google.com/open?id=1wXenW2kiH1IEmW3n1FjgXkuuYvInChM7Pad2l9bYE-c" target="_blank">CINCO PREGUNTAS</a>.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">Tenéis hasta el <b>lunes 4 de mayo</b></span>, incluido.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Un buen <span style="background-color: yellow;">documental sobre Kinsey</span>, que nos permite apreciar el importante rigor histórico de la película, es este:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/ZbBK26FbJgQ" width="600"></iframe><br /></div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-34584066107177541352020-04-24T21:58:00.001+02:002021-04-09T21:17:02.713+02:00Cuestionario sobre Nietzsche y otras cosillas.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh05nTqpOkTd0kTOqzxMZ8TI4OmFQOA0zc1_mBJH8Jzw58XlILmhrBHo6Oj8yjnHuYgQ5x8x5J886S6d7Lm6nx2X8LksrpFeLpQ4S5aF1pKCQHznEyXuiSuw0wtkbO5mO9nrc9F71NmVSJF/s1600/Nietzsche1882.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh05nTqpOkTd0kTOqzxMZ8TI4OmFQOA0zc1_mBJH8Jzw58XlILmhrBHo6Oj8yjnHuYgQ5x8x5J886S6d7Lm6nx2X8LksrpFeLpQ4S5aF1pKCQHznEyXuiSuw0wtkbO5mO9nrc9F71NmVSJF/s320/Nietzsche1882.jpg" width="239" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Para nuestro último tramo del curso, rescato del año pasado una sencilla <span style="background-color: yellow;"><b>tarea</b></span><span style="background-color: #ffe599;"> dirigida al alumnado de <b><span style="color: #990000;">2º de </span></b></span></span></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;"><b><span style="color: #990000;">Bachillerato</span></b> de <i><b><span style="color: #0b5394;">Historia de la Filosofía.</span></b></i></span> Os propongo un breve (20') <span style="background-color: #9fc5e8;">reportaje sobre <b><span style="color: #7f6000;">Friedrich Nietzsche</span></b></span> perteneciente a la serie "La aventura del pensamiento", que hace unos años emitió un canal de televisión argentino y que estaba presentada por el conocido filósofo español Fernando Savater. </span></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-lqrMmGRMifVdONM35AzvkrFaGdLxymot_ldSsvvZb00UHV3C00NUpM4h8MH-GFLcg-FwkbHpFBtQPq9YGxhZeiuWez4YWEj4_mDhAeZZPm8qJflZni-2iG778dgU-fc4w48e6UaJenk/s1600/909232522_02d91fd9a5_o.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB-lqrMmGRMifVdONM35AzvkrFaGdLxymot_ldSsvvZb00UHV3C00NUpM4h8MH-GFLcg-FwkbHpFBtQPq9YGxhZeiuWez4YWEj4_mDhAeZZPm8qJflZni-2iG778dgU-fc4w48e6UaJenk/s320/909232522_02d91fd9a5_o.jpg" width="200" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;">Pretendo con él que tengáis un rápido y sencillo acercamiento a la figura y al pensamiento de este relevante pensador contemporáneo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Se trata de <span style="background-color: #ffe599;">ver el reportaje </span><u style="background-color: lime;">y a continuación responder al <b><span style="color: #351c75;">cuestionario </span></b></u>que sobre él, y siguiendo más o menos el orden de exposición, he preparado y encontraréis en el enlace adjunto. La tarea <span style="background-color: #d0e0e3;">puede añadir hasta tres décimas a vuestra nota final</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #f9cb9c;">El cuestionario estará abierto <u>hasta las 23:59:59 h. del sábado 2 de mayo de 2020</u></span>.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/ZQm2nlxGsHU" width="600"></iframe><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">ENLACE al cuestionario.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Adicionalmente, podéis encontrar interesante <a href="https://www.youtube.com/watch?v=i5mVmIdGkeI" target="_blank">ESTE OTRO</a> documental de la BBC sobre el autor. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=2CneK2bURaQ" target="_blank">AQUÍ</a> podéis ver una película de hace una década que a algunos gustó bastante (no a mí): <i><b><span style="color: #cc0000;">El día que Nietzsche lloró</span></b></i>.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Y <a href="https://www.youtube.com/watch?v=v7YXEG2Hw5k&has_verified=1" target="_blank">ESTA</a> es una muy interesante (fuerte, pero para mí estimulante) película sobre el conocido verano de 1882 que unió a Nietzsche con su amigo Paul Klee y con Lou Andreas-Salome:</span><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: justify;"> </span><span style="color: #cc0000; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: justify;"><b><i>Más allá del bien y del mal</i></b></span><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: justify;"> (</span><i style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: x-large; text-align: justify;">Al di là del bene e del male</i><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: large; text-align: justify;">, Liliana Cavani, 1977)</span><br />
<br /></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-44324774231469639432020-04-16T22:22:00.002+02:002020-04-30T22:46:59.557+02:0012 películas sobre confinamientos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">¿Dos semanas? ¿Una semanita más, hasta Semana Santa? Pues parece que esto va para largo. <span style="background-color: #ffe599;">Si estáis hartos de estar confinados, pensad que podría ser peor</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu2qpho3z8z8kZqtc9oAzxNU4lCqJJqhBCo3bEb1s3I-CdncRBDFbEh-6kgtFbvCBi98z8LekRFYn_9ZSVIszpAGnnChXRM4CGcsO-hvPxEyRn1pI7UB-79lu1qlyk3KpExpellTTD9t-K/s1600/Vivarium.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="540" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu2qpho3z8z8kZqtc9oAzxNU4lCqJJqhBCo3bEb1s3I-CdncRBDFbEh-6kgtFbvCBi98z8LekRFYn_9ZSVIszpAGnnChXRM4CGcsO-hvPxEyRn1pI7UB-79lu1qlyk3KpExpellTTD9t-K/s320/Vivarium.jpg" width="216" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Se me ha ocurrido recomendaros <span style="background-color: yellow;">una docena de películas donde los personajes están confinados</span>, de muy diversas formas. He intentado huir de historias apocalípticas o de terror barato, muy proclives a estos planteamientos. Y también he procurado combinar películas recientes, acaso más fáciles de encontrar, con algunos clásicos inolvidables. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Lo bueno de ver historias así es que, <span style="background-color: lime;">por comparación, nuestras monótonas existencias actuales nos parecerán de ensueño</span>. Y eso no es poco. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Tomadlas, pues, como una terapia, como un complemento a vuestras tablas de gimnasia o como un justo premio tras hacer vuestras agotadoras tareas de matemáticas o filosofía. Ejem. Vamos allá:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy7-wKJME1ayJi96iJ6E-y5QXu1S-GwvHVQtawAqpUORkN1akGhSSUaZbuk-wueBHxUn29YQpHvIgbs_fRrSEQ_5CyehBAeZ8_JX0sM8ubCMDk5lypfzCn-_DUjOaUB1duTR6CsgFRzauU/s1600/El+hoyo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="699" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy7-wKJME1ayJi96iJ6E-y5QXu1S-GwvHVQtawAqpUORkN1akGhSSUaZbuk-wueBHxUn29YQpHvIgbs_fRrSEQ_5CyehBAeZ8_JX0sM8ubCMDk5lypfzCn-_DUjOaUB1duTR6CsgFRzauU/s320/El+hoyo.jpg" width="223" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">1. <b><i><span style="color: #990000;">Vivarium</span></i></b> (Lorcan Finnegan, 2019). Cuidado con la casa de vuestros sueños y con los vendedores raritos. Tragedia surreal. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">2. <b><i><span style="color: #990000;">El hoyo</span></i></b> (Galder Gaztelu-Urrutia, 2019). Distopía borgesiana con parábola moral que me recuerda a la mítica Cube (también candidada a esta lista).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">3. <b><i><span style="color: #990000;">Funny Games</span></i></b> (Michael Haneke, 1997). Cuando el horror despiadado y sin sentido irrumpe en lo cotidiano. El soberbio Haneke se dio a conocer internacionalmente con esta tremenda película austríaca. No la veais si sois sensibles. Hay un <i>remake</i> americano inferior.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">4. <span style="color: #990000;"><i><b>La habitación del pánico</b></i></span> (David Fincher, 2002). Thriller algo convencional que puso de moda el recluirse en espacios reducidos. Sólo en ocasiones especiales, eso sí. ¿No tenéis uno?</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSfWQh9VgPRYLa4dLxk4MQKZB6xupG-tTuZAcsX-Nd-9k3S0ClxLARc1Ns1BZFlmSM8w9M5F4upaavdvsO3icsHVGnRloRj2hf9ohN8qZ3PNbmVfVMIdhtG8wQX5OlaOYTDtXUOpEu-_cw/s1600/La+trinchera+infinita.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="700" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSfWQh9VgPRYLa4dLxk4MQKZB6xupG-tTuZAcsX-Nd-9k3S0ClxLARc1Ns1BZFlmSM8w9M5F4upaavdvsO3icsHVGnRloRj2hf9ohN8qZ3PNbmVfVMIdhtG8wQX5OlaOYTDtXUOpEu-_cw/s320/La+trinchera+infinita.jpg" width="224" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">5. <b><i><span style="color: #990000;">La trinchera infinita</span></i></b> (Jon Garaño, Aitor Arregi y José Mari Goenaga, 2019). El confinamiento superlativo: 30 años en un cuchitril, o la historia de un <i>topo</i>. Con grandes interpretaciones y rodada en la sierra de Huelva. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">6. <b><i><span style="color: #990000;">La niebla</span></i></b> (Frank Darabont, 2007). Cuando el enemigo es incomprensible e insuperable, y nos rodea y supera, ¿cómo cambiamos y a qué estamos dispuestos? Llevo tiempo como loco para poner y comentar esta película en <i>Psicología</i> o <i>Sociología</i>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">7. <b><i><span style="color: #990000;">Extraterrestre</span></i></b> (Nacho Vigalondo, 2011). Obra menor y con toques cómicos sobre recluirse en medio de una (presunta) invasión alienígena. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU39iO-Clpc_YxAGf1JChP9OErlXRlZEIRZX_wsfg-R4nAPKy8VNmcpQQqShqApQRp10G1wlDqhjt_Oyn6zkIKkA0A7R7sXJWQ1X-XSm5QBxqIipnR4o7j6oMO1FytjlI73-PrCd8WYtPN/s1600/Fase+7.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="666" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU39iO-Clpc_YxAGf1JChP9OErlXRlZEIRZX_wsfg-R4nAPKy8VNmcpQQqShqApQRp10G1wlDqhjt_Oyn6zkIKkA0A7R7sXJWQ1X-XSm5QBxqIipnR4o7j6oMO1FytjlI73-PrCd8WYtPN/s320/Fase+7.jpg" width="213" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">8. <b><i><span style="color: #990000;">Calle Clovefield 10</span></i></b> (Dan Trachtenberg, 2010). Pequeña concesión al terror convencional, pero me gustó esta historia de un refugio que es a la vez prisión. Con el enorme (en más de un sentido) John Goodman.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">9. <b><i><span style="color: #990000;">Fase 7 </span></i></b>(Nicolás Goldbart, 2010). Otra concesión. Película argentina algo más flojita que rescato por estar ambientada en medio de una pandemia, lo que lleva a los vecinos de un bloque a comportamientos progresivamente bizarros.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">10. <b><i><span style="color: #990000;">La guerra de los Rose</span></i></b> (Danny DeVito, 1989). ¿Quién quiere irse de casa? Tragicomedia sobre un matrimonio en el que cada cual pugna por echar al otro de la casa. Algo salvaje, pero con momentos hilarantes y gran reparto. Yo me lo pasé bomba en el cine hace treinta años.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcjyGIkPKHzUvpK12JR3oUclQrcW3ez58ftbbk57Nko5uKMolyv0ip6N5F2t8UEBON9p8w4NqepRRXfGf7Zra6SAhMke_RNm_FejCovN-ZUD2LZYpnAIK1HKzqK0e06OjMSxsN6mhNGnbG/s1600/Baby+Jane.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="445" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcjyGIkPKHzUvpK12JR3oUclQrcW3ez58ftbbk57Nko5uKMolyv0ip6N5F2t8UEBON9p8w4NqepRRXfGf7Zra6SAhMke_RNm_FejCovN-ZUD2LZYpnAIK1HKzqK0e06OjMSxsN6mhNGnbG/s320/Baby+Jane.jpg" width="222" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">11. <b><i><span style="color: #990000;">El ángel exterminador</span></i></b> (Luis Buñuel, 1962). Una joya. Exploración de un presupuesto absurdo e inexplicado: un grupo de personas de la alta burguesía no quiere abandonar la sala en la que se han reunido. </span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">12. <b><i><span style="color: #990000;">¿Qué fue de Baby Jane?</span></i></b> (Robert Aldrich, 1962). No es posible olvidar esta terrible historia de opresión, celos y locura entre hermanas. La vuelta al candelero de dos actrices históricas, de la que se ha hecho una reciente serie.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-stretch: inherit; line-height: 2.8rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #783f04; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><i>BONUS TRACK:</i></b></span><br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/crrEiJHMacQ" style="background-color: transparent;" width="600"></iframe></div>
</div>
</div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-59706827514998374202020-04-15T13:34:00.004+02:002020-04-24T00:07:32.161+02:00PHILOSOPHY in troubled times (3): 3 metaphysical conundrums<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Dear students in our <b><i>Philosophy</i> course</b>,</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">During this sort of impasse or standby time, a different kind of assignment addressed to you has come to my mind. It should be seen as the capstone or final touch to our last unit.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Below you'll find <span style="background-color: #ffe599;">three stories, three strange cases about beings and non-beings, about concrete and abstract things, or about how things' properties depend on the observer's point of view</span>. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYcleOczhHiGTiIxsKXqy7uaWXScT7e3PtYMI5uH2UxNRIpGqbtMSoRKEKjdy5oj_7Sb5_EyzSPVBcCJRAQ7diubU3K_c_E5vZ-X_jXzDM6V9F1yDeyzUfFghJ5Agjl1_TXNX5zVV8SB_o/s1600/escher.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="543" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYcleOczhHiGTiIxsKXqy7uaWXScT7e3PtYMI5uH2UxNRIpGqbtMSoRKEKjdy5oj_7Sb5_EyzSPVBcCJRAQ7diubU3K_c_E5vZ-X_jXzDM6V9F1yDeyzUfFghJ5Agjl1_TXNX5zVV8SB_o/s400/escher.jpg" width="361" /></a></span></div>
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Firstly, <u>the links to the stories</u>:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">1. </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/open?id=1EIohJ-C8qiVZ_HNZ7u2ShL7CaJGggDrk" target="_blank">Poincaré's Problem</a>.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: medium;">2. </span><a href="https://drive.google.com/open?id=1pxLRjG3yYlPqnQvOKS6QAthV52Re2MIA" target="_blank">Train Cancelled</a></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">3. <a href="https://drive.google.com/open?id=1sk8oK1HO4F98cJvPWjbMPLSEm2RSAbWZ" target="_blank">The Hidden Statue</a>.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Now <u>the links to the tasks</u>:</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">a) </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Poincaré's Problem.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">b) Train Cancelled.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">c) The Hidden Statue.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;"><i>a)</i> and <i>b)</i> are <b><span style="color: #660000;">compulsory</span></b> assignments. <i>c)</i> is a <span style="color: #0c343d;"><b>voluntary</b></span> one</span>, and it may improve your marks <span style="background-color: lime;">up to 0.4</span> points at the end of this term. You are even allowed to answer the questions partially. Take your time and try to be both creative and thoughtful. Good luck!</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: lime;">Deadline</span>: <span style="color: #0c343d; font-weight: bold;">Thursday, April 23 </span>(til the end of that very day)<span style="color: #0c343d; font-weight: bold;">.</span></span></div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-30916756947409976282020-03-30T15:12:00.001+02:002020-03-30T15:12:59.269+02:00PHILOSOPHY in troubled times (2)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><span style="background-color: #f9cb9c;">To put an end to our <b><span style="color: #134f5c;">Unit 4</span></b></span>, dear students in our <span style="background-color: #a2c4c9;"><b><i>Philosophy </i>course</b></span>, <span style="background-color: yellow;">I want you to do the following tasks</span>:</span></div>
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">You have to <u style="background-color: lime;">study section 4</u> in our booklet, pages 10-14.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Please, <span style="background-color: #ffe599;"><u>have a look at the several video clips linked</u></span>.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><u style="background-color: cyan;">Exercise 13</u>, p. 14.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Please <b style="background-color: #b6d7a8;">answer the following questions</b>:</span></li>
<ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoU1pSEzSTsHyMIGCpmI4i4MlvA7puMHMCNzXz9AaQdfiM_7UMaEHzOSLgvSOZP3uF8WdtvnJPoYDXwQB_pDlZ72sgrLFWygHUeo25dGBmyt2OphMrwLYWVM0J-2Lq61AqAZpAXcv8lunY/s1600/Descartes-Ryle.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoU1pSEzSTsHyMIGCpmI4i4MlvA7puMHMCNzXz9AaQdfiM_7UMaEHzOSLgvSOZP3uF8WdtvnJPoYDXwQB_pDlZ72sgrLFWygHUeo25dGBmyt2OphMrwLYWVM0J-2Lq61AqAZpAXcv8lunY/s320/Descartes-Ryle.jpg" width="320" /></a>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Descartes' substance dualism or dualist interactionism set the standard for any modern dualism, but although quite popular, it raised some problems. One of its critics was the English philosopher Gilbert Ryle, who called Descartes' view "The ghost in the machine". Please, <span style="background-color: yellow;"><u>explain the meaning of this expression</u></span>. [Minimum: 80 words.]</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">In his late years, Leibniz developed a strange metaphysical position called 'Monadology' which is explained on page 13. A key point in it is the concept of 'pre-established harmony'. <span style="background-color: yellow;"><u>Try to explain it, providing an example of how it works</u></span>. [You may need to look for additional information. Minimum: 100 words.]</span></li>
</ol>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixZ0OsO7T_RinQJul9-npEA_pmfillv_sNqQemJO6K07z_XT0SJJZ-56GiRKMNHaFjF7H1qXayEh8cZ6ic8S7DswZ5LPoIa1JaoLEqZOkVLGXcKTHddNX0vlCHFlwhSLRVDg5novKzzIeI/s1600/Leibniz.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="347" data-original-width="260" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixZ0OsO7T_RinQJul9-npEA_pmfillv_sNqQemJO6K07z_XT0SJJZ-56GiRKMNHaFjF7H1qXayEh8cZ6ic8S7DswZ5LPoIa1JaoLEqZOkVLGXcKTHddNX0vlCHFlwhSLRVDg5novKzzIeI/s320/Leibniz.jpg" width="239" /></a><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Deadline</b>: <span style="background-color: orange;">Friday, April 3, 11 a.m.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b>Via</b>: <span style="background-color: orange;">email</span> (directly writing the answer o, preferably, in an attached document).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Please, </span><b><span style="color: #cc0000; font-family: Verdana, sans-serif;">don't hesitate to ask questions or add comments</span></b><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> below this very post.</span></span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-84025889665442762272020-03-27T10:33:00.002+01:002020-03-29T10:16:59.344+02:00HISTORIA DE LA FILOSOFÍA para tiempos inciertos (5)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_jvyOpwgSqi-oLHvuIlJiY6mBAItx17inD6Lp0PYpvCRUB5LMmjN-jkvOMlnXBRau0AKosPOkArVgTakSDA2d4GRsMHFE9ZyQkfigfxpvvRayzVDICXO4HIQiTBmxN3AlyRCOwIQYdgGs/s1600/descarga+2.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="480" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_jvyOpwgSqi-oLHvuIlJiY6mBAItx17inD6Lp0PYpvCRUB5LMmjN-jkvOMlnXBRau0AKosPOkArVgTakSDA2d4GRsMHFE9ZyQkfigfxpvvRayzVDICXO4HIQiTBmxN3AlyRCOwIQYdgGs/s400/descarga+2.gif" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Vamos, querido alumnado de <b style="background-color: #ffe599;"><i><span style="color: #990000;">Historia de la Filosofía</span></i> <span style="color: #6aa84f;">para 2º de bachillerato</span></b><span style="color: #6aa84f;">,</span> con el <span style="background-color: yellow;">2º ejercicio obligatorio sobre los textos de Descartes</span>. No puede ser opcional porque es imprescindible que todos practiquéis con él.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: lime;">Se trataría de responder a la pregunta que he llamado <b>"tipo 3"</b> sobre el pasaje que encontraréis en las líneas 34-40 de la página 22 de nuestro dosier:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="background-color: #ffd966; color: #134f5c; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b>Justifica las ideas del texto en relación con la filosofía del autor.</b></span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">En línea con las indicaciones que tenéis en la página tres, y del (demasiado extenso) <b>modelo</b> que se os ofrece en las pp. 27-28, recordad que:</span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Debe ser un ejercicio más extenso que el anterior. (Entre un 20 y un 30% más largo, por orientar.)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Se trata de mostrar que conocéis la filosofía del autor, pero a la vez que no da igual el fragmento elegido.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b>Fecha de entrega</b>: <span style="background-color: yellow;">miércoles 1 de abril</span> (hasta el final del día).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b>Vía</b>: <span style="background-color: yellow;">correo</span> electrónico con el documento adjunto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">¡Ánimo y al lío!</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-57819173399115305972020-03-24T19:51:00.001+01:002020-03-24T19:52:17.945+01:00PSICOLOGÍA: tareas para tiempo de alarma (II)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim5itM3rfjHH0_aZ3hWZ9wP3Aaj5Hd_r12iDuOPfU1HJz7-HgrIR50eYA-4DddiH6jmRoB-a2IBN0zFFIY7cIO-M3mdLwIJ_aw5ToYn4918AJKZCbs02oR9PHdRVO-OLovNM9Xi7NFlKCn/s1600/Captura.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="416" data-original-width="577" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim5itM3rfjHH0_aZ3hWZ9wP3Aaj5Hd_r12iDuOPfU1HJz7-HgrIR50eYA-4DddiH6jmRoB-a2IBN0zFFIY7cIO-M3mdLwIJ_aw5ToYn4918AJKZCbs02oR9PHdRVO-OLovNM9Xi7NFlKCn/s400/Captura.PNG" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Querido y atento alumnado de nuestra asignatura de <span style="background-color: #ffe599;"><b><i><span style="color: #134f5c;">Psicología</span></i></b> para 2º de bachillerato</span>. <span style="background-color: yellow;">Os dejo aquí unas <b><span style="color: #990000;">tareas opcionales</span></b> para rematar la segunda evaluación</span>. Se refieren también a contenidos de los temas 9 a 11. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">La fecha de entrega anda ahora más apurada, eso sí, pero sé que eso no os desanimará en busca de esas decimillas que tanto disfrutáis.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">TEMA 9 –
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Actividad
2, página 185.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Esta pregunta es algo <i style="mso-bidi-font-style: normal;">juguetona </i>y, si queréis, una tontería
pensada más bien para que la comentéis entre vosotros buscando las respuestas
acertadas.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">TEMA 10 -
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Mira
el vídeo <a href="https://drive.google.com/open?id=1nTAz7d7GF2yOl_ZRsWu2WqIkPLhQjfMu" target="_blank">“Motivación y emoción”</a> y responde por escrito a las
preguntas sobre él que verás en la “Actividad competencial” de la p. 220.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">TEMA 11 – LA
PERSONALIDAD.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "wingdings"; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">Actividad
4, p.245. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><br /></span></div>
<ul>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif";">Fecha límite</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif";"> de entrega o envío: <u><span style="background-color: lime;">lunes 30 de marzo, a las 15:00h</span></u><span style="background-color: lime;">.</span><o:p></o:p></span></span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b>Vía</b>: <span style="background-color: #ffd966;">correo electrónico</span> a mi dirección, directamente con las respuestas o con documento de texto adjunto.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"></span></div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-4068432646006602432020-03-23T13:56:00.000+01:002020-03-23T13:56:36.798+01:00PHILOSOPHY in troubled times (1)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNYTKJv92Zu0LwzdU8gQBTQNGWtBlWZ8Wnr0y-C0iegYN-c3a6iAkOkXqslk0o43mXLrorY3P51ZT_iCfwacS1hFgHE7vKc3AII3dPZ2wTwNksmljdUGCDuCTWyML3VvhaGC4a_9Bi169x/s1600/Berkeley.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="620" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNYTKJv92Zu0LwzdU8gQBTQNGWtBlWZ8Wnr0y-C0iegYN-c3a6iAkOkXqslk0o43mXLrorY3P51ZT_iCfwacS1hFgHE7vKc3AII3dPZ2wTwNksmljdUGCDuCTWyML3VvhaGC4a_9Bi169x/s400/Berkeley.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Dear pupils in our <b><span style="color: #990000;"><i>Philosophy</i> course</span></b>: <span style="background-color: #ffd966;">there's a new assignment for you</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;">You have to watch attentively the following video and answer the questions you'll find in <a href="https://drive.google.com/file/d/1nuTaCxMDv8mey4orYC6gfXpwpSvogXZd/view?usp=sharing" target="_blank"><b><span style="color: #20124d;">THIS DOCUMENT</span></b></a>.</span> There are <b>two parts</b> of it: the first one is <span style="color: #674ea7;"><b>compulsory</b></span>, the latter is <b><span style="color: #134f5c;">voluntary</span></b> (I mean, intended to slightly increase your grades, as you already know). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">You have to edit, that is, write on the document itself and then send it to me via email. (Let me know if you have any problems when doing that.) </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Don't forget to ask questions or add any comment below this very post.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b style="background-color: #d0e0e3;">Deadline</b>: <span style="background-color: lime;">Thursday 26, 11 a.m.</span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">(The video is also linked in our booklet, near the bottom of page 9.)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="340" src="https://www.youtube.com/embed/v-lDlxVQy4c" width="600"></iframe><br /></div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-52174640465216797732020-03-22T11:29:00.003+01:002021-03-25T19:10:51.372+01:00HISTORIA DE LA FILOSOFÍA para tiempos inciertos (4)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij3lmb1RVOTmb9bSMwEEn0DsauXyuEKy6TQch8r5hcs1MXmL_wDBH19wZOsN9HAknVCfUZpT6NqzjB8HK8JjA95am932LzcKKHHUeBiqjSNAy-SdqisnCggHrYWfXFSb7hlCWblmc0sqiT/s1600/descarga.gif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="496" data-original-width="783" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij3lmb1RVOTmb9bSMwEEn0DsauXyuEKy6TQch8r5hcs1MXmL_wDBH19wZOsN9HAknVCfUZpT6NqzjB8HK8JjA95am932LzcKKHHUeBiqjSNAy-SdqisnCggHrYWfXFSb7hlCWblmc0sqiT/s320/descarga.gif" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Corregidos los ejercicios sobre el texto de Descartes de esta semana, he de <span style="background-color: #ffd966;">agradecer al alumnado participante la buena calidad media de muchos ejercicios</span> 😋, y lamentar que cinco alumnos no los hayan presentado. 😡 Os mandaré un brevísimo correo individualizado con una somera valoración.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Pero lo importante es mejorar, ver cómo este tipo de tareas nos puede ir saliendo cada vez mejor. Con ese fin he ido tomando nota de una serie de <span style="background-color: yellow; color: blue;"><b>ERRORES COMUNES</b></span> que deberíais evitar en ejercicios similares, y que básicamente nacen de no respetar (inexplicablemente) las recomendaciones dadas: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"> </span></span><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="background-color: #cfe2f3;"><u>Hay
extensiones inadecuadas</u></span>: no es realista hacer un ejercicio de 1000 palabras (lo
hay) porque no daría tiempo a ponerlo en un examen, ni vamos a poder decir lo
necesario por debajo de 250 o 300 (¡Los hay de menos de 200!). De 300 a 500 es
una buena extensión en general si están bien aprovechadas, aunque esto
dependerá de la precisión con que uno se exprese: un texto de 300 puede ser más
informativo y analítico que uno de 700.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]--><u style="background-color: #cfe2f3;">El
fragmento no está</u> “al inicio de la 2ª parte”, ni “al inicio de la obra”, ni
“pertenece a un fragmento de la 2ª parte”. Pensadlo un poquito mejor y poned
dónde sí está.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->Hay
muchos <u style="background-color: #cfe2f3;">errores de comprensión general</u> como: el fragmento no es “anterior a
elaborar su proyecto”, ni “su proyecto consiste en elaborar un método”, ni el
fragmento “habla de la duda metódica” ni “se basa” en ella, ni “el método es el
medio para conocer la verdad”, pues ese medio sería la razón, y un largo
etcétera. Si entramos en detalles, la lista es interminable.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><u style="background-color: #cfe2f3;">En
la ubicación debéis incluir</u> algo sobre el <i>Discurso</i>,
algo sobre la parte de él a la que pertenece el fragmento y algo de lo que
viene antes y después del mismo. Casi todos lo descuidáis. En todos los
ejercicios falta algo o casi todo de esto.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->No
debe faltar una <u style="background-color: #cfe2f3;">visión de conjunto</u> del fragmento: de qué va o qué pretende. Y
suele faltar.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->A
veces no se sale de las ideas sobre el fragmento que yo di <u style="background-color: #cfe2f3;">en clase</u>. Esto es en
parte bueno ⎼se atendió, se
tomaron apuntes…⎼
y en parte malo ⎼no
se sabe salir de eso, no se ve o pone nada por uno mismo.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span>Hay
que <u style="background-color: #cfe2f3;">mostrar</u> cuando se pueda <u style="background-color: #cfe2f3;">que se ha estudiado al autor</u>, que se pueden hacer
referencias o interpretar lo que dice porque sabemos de qué va. Esto, no
obstante, será mucho más relevante en las cuestiones “tipo 3”.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span>Parecido:
Hay ejercicios (muy pocos) parcial o totalmente <u style="background-color: #cfe2f3;">copiados</u>, de libros o <i>webs</i>. Muy
feo, porque se nota mucho y porque lo que dicen es casi siempre <i>demasiado correcto</i>, con referencias que
no siempre vienen a cuento, y en general desviado, y no responden a las
indicaciones dadas para este tipo de ejercicio.</span></li>
<li><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="line-height: 115%;"> En relación con lo
anterior: <u style="background-color: #cfe2f3;">no hay que hablar</u> de </span><span style="line-height: 115%;">⎼</span><span style="line-height: 115%;">si acaso mencionar</span><span style="line-height: 115%;">⎼</span><span style="line-height: 115%;"> otras partes de su
pensamiento u obra no tratados en el fragmento: hay alumnos que dedican
parrafadas a la moral provisional, a la duda metódica, a las reglas del método…
¡hasta a Dios!</span></span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Por último, <span style="background-color: yellow;">vamos con unos <b><span style="color: #cc0000;">interesantes ejemplos</span></b></span> que os pueden servir para establecer comparaciones o afinar algunas ideas:</span><br />
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">ESTE es un ejercicio largo, valioso y muy explicativo, con múltiples referencias. </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">He añadido breves comentarios, y también corchetes para indicar pequeñas partes prescindibles. </span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">ESTE otro muestra que se puede decir buena parte de lo esencial en poco espacio.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">ESTE último lo he redactado como modelo estándar, un pelín largo, acorde con las indicaciones dadas; caben otras, y si lo redactara otra vez me saldría muy diferente. Recordad: nunca hay una única manera de explicar las cosas.</span></li>
</ol>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-63692025866968970712020-03-20T14:47:00.001+01:002020-03-20T14:48:23.056+01:00PHILOSOPHY: enlightening about some metaphysical problems and concepts.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Dear pupils in our <span style="background-color: lime;"><b><span style="color: #990000;"><i>Philosophy</i> course</span></b></span>. I've got some remarks to make about key points in our Unit 4:</span></div>
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Unfortunately, <span style="background-color: #ffe599;">you haven't sent any questions</span> about the last sections, with the lucky exception of Jesús Petrer. Should I conclude your comprehension has been perfect? Let me experience serious doubts about that. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">To reinforce your understanding of a couple of difficult concepts in the middle of the unit, <span style="background-color: #d9d2e9;">I'd like to recommend you to watch these videos</span>:</span></li>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0Tq2H_Z11Bk">Zeno and his Paradoxes</a>.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=CJAXU7L5F0Y"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Is Time Real?</span></a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=5osOs6kSJZM&t=1s"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">What is Impossibility?</span></a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tefsuXuntbM&t=2s"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">What do "Necessary and Contingent" Mean?</span></a></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=QlXasO7COh0&t=17s">Are Possible Worlds Real?-Modal Realism.</a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=QlXasO7COh0&t=17s"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-RzQM6UFSiZsHpY_UgPrbznrxp0SpBBMum9D9PbI1kKlmI_DMqBdM6IZwTw7d1pdTdYL6f1nhYsvDVBYVcavFZBEQUaxbsOl8kYcp9TIfiaghD8XgBOKiscZnW4j-65T-MHvON_zeSMDn/s1600/Captura.PNG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="491" data-original-width="877" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-RzQM6UFSiZsHpY_UgPrbznrxp0SpBBMum9D9PbI1kKlmI_DMqBdM6IZwTw7d1pdTdYL6f1nhYsvDVBYVcavFZBEQUaxbsOl8kYcp9TIfiaghD8XgBOKiscZnW4j-65T-MHvON_zeSMDn/s640/Captura.PNG" width="640" /></a></div>
</span></li>
</ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">After having studied section 3 in our booklet, <span style="background-color: yellow;">you have to do the exercise 11, page 10</span>. Just send me the missing words or names via email. <b><span style="color: #6aa84f;">Deadline</span></b>: this coming <u>Monday 23, 14:00 h</u>.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffd966;">We are meeting via <b><span style="color: blue;">videoconference</span></b></span> one of these days to discuss and clarify many aspects of the Unit. Please, </span><span style="color: #783f04; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;">let me know your free hours</span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">. Further details will be sent via email.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">When studying the sections involved, or watching the clips or solving the exercises, please <span style="background-color: #ffe599;">don't hesitate to add comments or questions below this (or any other) post</span> to increase your grades.</span></li>
</ol>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-66324736781431290662020-03-20T13:51:00.000+01:002020-03-20T13:51:55.675+01:00HISTORIA DE LA FILOSOFÍA para tiempos inciertos (3)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGp0uad_2WyCW3OSU5p58keWrDRfUko_IG6QOt8MJwskQXmzFikmHaTJ4lbxy0k-F3mkJXQnbpPNJtMYf7Nh0c-yddvrHExeHJBT29_9XM_gWNZGdSNMXAFlT0TRJCLEAHa4BzJdwgEVS_/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="533" data-original-width="800" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGp0uad_2WyCW3OSU5p58keWrDRfUko_IG6QOt8MJwskQXmzFikmHaTJ4lbxy0k-F3mkJXQnbpPNJtMYf7Nh0c-yddvrHExeHJBT29_9XM_gWNZGdSNMXAFlT0TRJCLEAHa4BzJdwgEVS_/s400/descarga.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">En vista de que me habéis dado muy pocas indicaciones sobre vuestra disponibilidad (gracias a Andrea y a Carla por iluminarme un poco), y de que yo también he cogido unas horas para otros cursos y tareas, os digo ya que <span style="background-color: yellow;">tendremos una primera </span><b style="background-color: yellow;"><span style="color: #351c75;">videoconferencia</span></b><span style="background-color: yellow;"> (con o sin vídeo) en grupo el próximo </span><b style="background-color: lime;">martes 24 a las 10</b><span style="background-color: yellow;">.</span> <span style="background-color: #ffe599;">Recibiréis por correo electrónico indicaciones más precisas</span>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Otra cosa: hoy se acaba el plazo para la entrega del 1º ejercicio sobre Descartes. Y solo he recibido quince respuestas. Algunos parecen pensar que están de vacaciones y no deben mirar ni ocuparse de nada. Ahí lo dejo.</span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-78458618360244973402020-03-18T07:00:00.000+01:002020-03-19T19:33:59.209+01:00PHILOSOPHY: looking ahead.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">In the weeks to come, dear pupils in <span style="background-color: yellow;"><b><span style="color: #134f5c;">our <i>Philosophy </i>course</span></b></span>, <span style="background-color: #ffe599;">we need to move forward along our Unit 4</span>, especially considering we won't get our oral presentations done.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoTeVzQ1og49e0_rxTfIfYbnknu0pnH8ouNfXR2mg0ynajokZGgnq4ymbsPXT5T5rqKrA12Mu0HiF7cRvXP8FLPnKYVe2-u11AGfBPhGvAs26M4PCVF3fbcBbeQyICVa8od90JjNHuvvgm/s1600/1517366741.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="501" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoTeVzQ1og49e0_rxTfIfYbnknu0pnH8ouNfXR2mg0ynajokZGgnq4ymbsPXT5T5rqKrA12Mu0HiF7cRvXP8FLPnKYVe2-u11AGfBPhGvAs26M4PCVF3fbcBbeQyICVa8od90JjNHuvvgm/s320/1517366741.png" width="320" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">These are the <span style="background-color: lime;">next few assignments</span>, both old and new:</span></div>
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><u>Study our textbook</u>, sections 1.5, 2.3 and 3.3. Make sure you understand all of them; otherwise, ask me any kind of questions. </span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><u>Study section 3 in our booklet</u>, pages 7-10. It may be helpful to have a look at the chart at the end of the Unit, especially at point C. Ídem.</span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">In the next few days, I'll ask you to do a couple of exercises about these sections.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Please, <span style="background-color: yellow; font-weight: bold;">address your questions to this very blog post by adding "comments" below, either in English or Spanish</span><span style="background-color: white;">, for the sake of your engagement.</span><span style="background-color: white;"> </span>This way we all will benefit from your ideas and doubts, and at the same time, you all will see my own comments preventing me from repeating the same remarks over and over to different students, and finally... you'll get better grades! </span></div>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-18893713265657524592020-03-17T14:23:00.001+01:002020-03-19T19:34:32.023+01:00HISTORIA DE LA FILOSOFÍA para tiempos inciertos (2)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmRxZ5yMz12tXt7PcNOkzSD7H8JJpW7QFQAL2xfVrc5LeRmYwHr3TSijA65vDQdUo1XfO-Bo5-sR8AvUXi_VU08P9OiNU1HIHJs-TnDsSPT0WQGAUJ51Xo1PmL56WtuwVxlMje7xWQuUDS/s1600/Discurso-del-metodo-500x760.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="760" data-original-width="501" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmRxZ5yMz12tXt7PcNOkzSD7H8JJpW7QFQAL2xfVrc5LeRmYwHr3TSijA65vDQdUo1XfO-Bo5-sR8AvUXi_VU08P9OiNU1HIHJs-TnDsSPT0WQGAUJ51Xo1PmL56WtuwVxlMje7xWQuUDS/s400/Discurso-del-metodo-500x760.jpg" width="262" /></a><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Practicando con el texto de Descartes.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: #ffe599;">Vamos a empezar con el ejercicio más sencillo y sobre una parte ya tratada, <b><span style="color: #134f5c;">obligatorio</span></b> para todo el alumnado</span>: </span><br />
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: left;">
<span style="color: #660000; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><span style="background-color: yellow;">Líneas 1-8 de la 2ª parte del Discurso del método en la edición de nuestro dosier, página 20:</span><b> Identificación y explicación de las ideas contenidas en el texto.</b></span></blockquote>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Tened presentes las siguientes <b style="background-color: #8e7cc3;">indicaciones</b>:</span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Seguid las <u>instrucciones dadas</u> en la página tres para este tipo de cuestiones.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Inspiraos (más o menos libremente) en el <u>modelo</u> de respuesta que encontraréis en la página 27. No se trata de copiar nada de él, sino de apreciar sus elementos, extensión...</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><u>Mandadme la respuesta por correo electrónico</u>, bien en el propio cuerpo del correo o adjuntando un documento de texto.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;"><b><span style="color: red;">La fecha límite</span></b> de entrega es este <u style="background-color: yellow;">viernes 20 de marzo</u>.</span></li>
<li><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large;">Las mejores respuestas serán <i>posteadas</i> en el blog, si los autores consienten. En caso de que ninguna me guste demasiado, redactaré una y la subiré.</span></li>
</ul>
</div>
Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1025356186400533010.post-82840918294534548092020-03-17T14:23:00.000+01:002020-03-17T14:23:01.884+01:00HISTORIA DE LA FILOSOFÍA para tiempos inciertos (1)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">En nuestra asignatura de </span><span style="background-color: lime;"><i style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b><span style="color: #134f5c;">Historia de la Filosofía</span></b></i><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> para </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2º de bachillerato</span></span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> nos encontramos, en estas condiciones excepcionales, con un inconveniente y con una ventaja:</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhohK01Tg2wKfWKR9rnxPBBFg80lw7lVGdBwBEvgbjWc4kf_zdoaAnIn1SdjukgSy-Ha7Qdkw8EoFZVC_X81b2HXyEQItnnAgiygXh3yP9nF7x_VVdjEfuJQWbZvrOwkO9g0YkRLBN3Avaz/s1600/descarga.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="429" data-original-width="438" height="391" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhohK01Tg2wKfWKR9rnxPBBFg80lw7lVGdBwBEvgbjWc4kf_zdoaAnIn1SdjukgSy-Ha7Qdkw8EoFZVC_X81b2HXyEQItnnAgiygXh3yP9nF7x_VVdjEfuJQWbZvrOwkO9g0YkRLBN3Avaz/s400/descarga.png" width="400" /></a></span></div>
<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">El inconveniente principal es que <span style="background-color: #ffe599;">creo aconsejables</span> -¡qué digo aconsejables: necesarias!- <span style="background-color: #ffe599;">algunas explicaciones</span> por mi parte que completen lo explicado hasta ahora. </span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">La ventaja principal es que <span style="background-color: #d9d2e9;">nada impide ni dificulta mandar o pedir actividades y corregirlas</span>, aunque tampoco conviene abusar de este procedimiento.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><b><span style="background-color: lime; color: #990000;">¿En qué se va a ver alterado el plan de la asignatura?</span><span style="background-color: lime; color: #cc0000;"> </span></b>(Conscientes, eso sí, de que toda previsión puede quedarse obsoleta en un periquete.)</span></div>
<div>
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><u>El examen previsto</u> para dentro de tres semanas se haría inmediatamente tras Semana Santa (salvo que las clases se reanuden antes de esas vacaciones, lo que personalmente descarto). Si la reanudación se hiciera aún más tarde, se mandarían más tareas <i>online</i> y habría un único examen para la 3ª evaluación, que reuniera lo pedido para este próximo y lo previsto para el último. [No me preguntéis aún, por favor, qué pasaría si no se reanudan las clases en meses; en el peor escenario perderíais el curso, muchos moriríamos y los supervivientes comerían raíces por el monte. ¿O no veis películas?]</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><u>Las explicaciones sobre el resto del temario</u> pueden suplirse un poco con los materiales disponibles: en el libro de texto viene lo esencial sobre Nietzsche y Ortega, y el resto de las cuestiones a abordar vienen resueltas en el dosier. De todas formas, cuento con explicaciones periódicas en formato de videoconferencia o similar. Ya veremos.</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;">Para seguir con lo que ahora estamos, <u>podemos ir trabajando con lo ya explicado del texto de Descartes y, tras explicar el resto, con todo él</u>. Esto urge y es lo que iremos haciendo ya. Mirad al respecto la siguiente entrada. </span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><u>Vamos a hacer una videoconferencia en grupo</u>. Quiero ver antes cómo funciona y si mi ancho de banda es suficiente o tendríamos que limitarnos al audio. La idea es que todos podáis incorporaros con una mera cuenta de Google. Cuento con todos: ¡ahora no os vale decir que no estáis en casa! La fecha que preveo es el martes 24 de 11:00 a 12:30 h. (aproximadamente, puede alargarse o acortarse según vuestras demandas e intervenciones). Decidme ya si tenéis otra cosa para ese momento y cambiamos la hora. Daré instrucciones más precisas.</span></li>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: large;"><u>Vamos a hacer un uso frecuente</u> -espero que intensivo- <u>de comentarios a estas entradas</u>: haced preguntas, plantead dudas, contestadlas, añadiré mis respuestas... de manera que formemos una cadena a la vista de todos que todos podáis consultar y ampliar. Podéis empezar con comentarios a esta entrada (por ejemplo, sobre la hora de la videoconferencia) y veré si tengo que ajustar la configuración, que ahora está abierta a cualquier usuario.</span></li>
</ol>
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<br /></div>
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Jacintohttp://www.blogger.com/profile/06224610775629860069noreply@blogger.com4