El paso del MITO al LOGOS (materiales complementarios)

Para ilustrar el punto 1.1 de nuestro programa de 2º de Bachillerato, se me ocurre presentaros dos materiales o aportaciones muy, pero que muy distintas.
En el primer vídeo podremos seguir al humorista Manu Sánchez dando su peculiar versión -con una pizarra- de algunos contenidos fundamentales de la mitología griega. Debéis reconocer en su monólogo algunos de los rasgos estudiados acerca del pensamiento mítico, que en general se intuyen, no se citan. (No está completo, porque el monólogo es largo; en Youtube encontraréis fácilmente el resto.)

En estos dos vídeos veremos al inolvidable científico y divulgador Carl Sagan, quien en uno de los episodios de su serie Cosmos [su nombre sea loado] nos ofrece a) una explicación de las claves del pensamiento mítico, y b) un breve pero impecable retrato de los primeros filósofos, de las aspiraciones que les animaron, de las condiciones que hicieron posible su aparición y de las portentosas ideas que introdujeron y que cambiaron el mundo.

A vueltas con las mixtificaciones

La idea de que nos engañan, de que se imponen enormes ficciones para hacernos creer lo que no es, o para hacernos sumidos y complacientes, tiene una larga tradición. En nuestras clases de 1º de Bachillerato hemos visto cómo Gilles Deleuze proclama la utilidad de la filosofía contra tales mixtificaciones. Hoy cobran también actualidad algunos clásicos que denunciaron en su día la uniformidad del pensamiento, como George Orwell -principalmente con su novela 1984- y Aldous Huxley, autor de Un mundo feliz. Lo curioso es que durante mucho tiempo pareció que Orwell estuvo más acertado al predecir las mixtificaciones futuras, pero quizás fuera Huxley el más preclaro vidente.

"Filosofía es como psicología pero de raros, ¿no?"

El ingenioso programa de TV El intermedio sacó hace poco las cámaras a las puertas de una facultad para entrevistar a estudiantes de Filosofía. Valiéndose de muchos tópicos, las preguntas no dejaban de tener su gracia, y nos permiten sacar algunas conclusiones. En general, cabe decir que... ¡estáis de suerte!:

1. La Filosofía no se ve afectada por la crisis económica. Los filósofos no han visto empeoradas sus salidas profesionales. (Tampoco las había antes.)
2. Si te vas a dedicar a la filosofía, no te hará falta emigrar. (Tampoco hay demanda de filósofos en el extranjero.)
3. No piden nota de corte para entrar en las facultades de Filosofía. (De hecho, sobran plazas y no saben cómo llenarlas.)
4. Alguna vez alguien ligó hablando de filosofía (aunque esto puede ser una leyenda urbana).

Cumbia epistemológica

Al alumnado de 2º de Bachillerato de Adultos le puede interesar esta pieza cómico-musical del grupo argentino Les Luthiers. En ella se citan, entre multitud de chascarrillos, los nombres de unos cuantos filósofos relevantes.

Viene a cuento porque en nuestro curso vamos a hablar mucho de epistemología, puesto que vamos a estudiar a los autores de la línea ontoepistémica.

Por si hay dificultades para entenderlo, os adjunto la letra:
CNC: Estoy enamorado, por fin me enamore
el sábado a la noche en el baile la encontré.
Estaba vestida para enamorar
sensual y atractiva
y me miraba sin parar.
CORO: Si los jóvenes se atraen,
ya nada los detiene
Uds. ya saben todo lo que viene
CNC: Salimos a bailar, la mire, me miro.
CORO: Y el deseo fulminante los atrapo.
CNC: Y mientras se movía
CORO: Que fascinante!
CNC: Para impresionarme
CORO: Que sugerente!
CNC: Se puso a hablarme
CORO: Que excitante!
CNC: De filosofía.
CORO: Que interesante...
CNC: De inmediato reaccione
CNC: Y ahí mismo en la pista.
RABINOBICH: Ahí mismo en la pista?
CNC: La enfrente y le pregunte
CNC: Si era Aristotélica o Tomista.
CORO: Lalalalala
CNC: No paramos de bailar
nuestros labios se atraían
y empezamos a hablar de epistemología.
CORO: Los jóvenes inventan palabras cada DIA
se ve que ahora lo llaman EPISTEMOLOGIA!
Que bonito mi amorqué bonito mi amor!
Hacer cada día, hacer cada día!
juntitos los dos, la epistemología!
CNC: Tocamos muchos temas de antropología
CORO: Y entonces hicieron la epistemología!
CNC: Del estructuralismo de rumbo de Barthes,
de existencialismo, de Kierkegaard a Sartre.

CORO: Ella sacudía, ella sacudía!
su estructuralismo, su estructuralismo!.
Y hacia lo mismo, con su antropología!
CNC: Y hablando de Marcuse, de Spencer y Lacan
llegamos a Erasmo de Rotterdam.
CORO: Los jóvenes se aman con tanto entusiasmo
que solo con hablar ya llegan al Erasmo!
CORO: Y fueron a la cama!
CNC: No no no! El amor no solo es ir con alguien a la cama!
CORO: También se puede hacer de pie o en la ventana
CNC: Me dijo que Leia a Wittgenstein
y que la enloquecía su epistemología.
CORO: Yo que tu me cuidaría, ya nombro como a 12
con cualquiera que conoce hace epistemología.
CNC: Yo le dije que ese tipo solo quería
quitar lo metafísico de la filosofía.
CORO: No se puede estar hablando metafísico nomás
y estar a cada rato epistemología.
CNC: Me pregunto con cinismo si yo no concebía
otra metodología que el materialismo.
CORO: Ella critica tu metodología,
pero tipo que veía se lo epistemologaba.
CNC: El pensamiento formalista acaba el idealismo
subjetivo y atomista.
CORO: La mandaste a mudar, la echaste sin piedad.
CNC: No se debe aceptar la banalidad.
Ya encontrare a otra con más afinidad.
Epistemologas hay muchas en la facultad.
CORO: Nos has revelado otra realidad,
no has señalado el camino a la verdad.
Vamos a cambiar, vamos a cambiar!
Esta vida vacía, esta vida vacía!
Vamos todos a estudiar epistemología.


CNC: Carlos Nuñez Cortez
CORO: Jorge Marona, Carlos Lopez Puccio, Daniel Rabinobich

Plan: subir archivos a Helvia

Como he anunciado en clase, en especial al alumnado de 2º de Bachillerato de Adultos, tengo la intención de subir a la plataforma educativa Helvia muchos de los materiales que os harán falta para el curso.

En particular, trataré de subir las fotocopias con los contenidos teóricos de cada trimestre, además de los resúmenes de la programación de las asignaturas, o ciertas informaciones sobre exámenes o notas que no debieran figurar en un medio más público como es éste.

Lamentablemente, me informan de que Helvia aún no está en marcha, en espera de asignar grupos y alumnado, con sus respectivas claves. Yo ya he comenzado a hacer mi parte, subiendo algunas cosas, y espero que en un par de semanas los materiales estén disponibles.

Mientras tanto, recordad que en la copistería del Centro están los contenidos del P:rimer Trimestre para 2º Bach. Adultos, y que permanecerá abierta a diario de 8:15 a 12:15 y martes y jueves de 17:00 a 18:00.

A vueltas con la PROCRASTINACIÓN

Por si a alguien aún no le ha quedado claro, aquí os dejo unos vídeos ilustrativos sobre qué es la procrastinación, qué supone y cómo se ejemplifica en nuestra vida cotidiana.

Para este 1º, es mejor dominar el inglés, aunque está subtitulado:

ESTE SEGUNDO me gusta más, aunque es menos explicativo.

Luego tenemos una fácil versión española:

Y hasta una versión musicada que os puede resultar simpática:

Por último, en ESTE FRAGMENTO de hace unos años en el programa Redes se hace un acercamiento muy claro y de utilidad para nuestras clases.