Previniendo la violencia de género

A propósito del tema de la violencia de género, que nos ocupa este mes en nuestras clases de 4º de E.S.O., me permito recomendaros el blog dedicado a la igualdad que mantiene el Departamento de Coeducación de nuestro Centro. En él encontraréis muchas informaciones de interés, así como informaciones relevantes y noticias de cuanto por aquí hacemos.

Me ha parecido especialmente interesante la reciente entrada dedicada a la Relación de pareja en el móvil, con muchos enlaces y recomendaciones útiles.

ENLACE.

Ayudita para el examen sobre la "Alegoría de la caverna"

Además de los materiales ya presentados y de los distribuidos en clase, puede seros útil este documento ya parcialmente presentado en clase.

No olvidéis -¡por favor, por favor os lo pido!- que no es más una propuesta (en la que, por ejemplo, hecho en falta más referencias concretas al texto), y que caben infinitas variantes. Además, en función del fragmento específico que se ponga en el examen, las explicaciones deberán ser más o menos diferentes. 

ENLACE al documento.

Día Mundial de la Filosofía

Amenazada en varios frentes, vetusta pero aún viva, la filosofía resiste.

Hoy, 20 de noviembre, se celebra -es un decir- el Día Mundial de la Filosofía, propuesto por la UNESCO desde 2005 para cada tercer jueves de noviembre.

Para dar visibilidad a la cuestión de la peligrosa situación de la enseñanza de la filosofía en la educación secundaria (obligatoria y postobligatoria), se me ocurre rescatar un interesante programa de radio que emitió Radio Nacional hace un par de meses:

España vuelta y vuelta - 22/09/14

Un útil ejemplo de ejercicio de racionalidad

En nuestras clases de 1º de Bachillerato estamos viendo el concepto de racionalidad, y cómo se aplica a dos ámbitos: el esclarecimiento de la verdad y la elección de la mejor acción posible.

¡La utilizamos continuamente! Por ejemplo, vosotr@s ahora decidiréis si es cierto lo que aquí escribo o si el enunciado que os dice mamá antes de salir de casa -"Abrígate, que hoy hace más frío"- son ciertos (uso de la racionalidad teórica); igualmente, ahora mismo estaréis decidiendo si vais a seguir enredando en este blog u os vais a poner ya en serio a hacer la tarea o a estudiar el próximo examen, o a recoger la mesa y tirar la basura (uso de la racionalidad práctica).

Hace unos días vi este interesante ejemplo de uso de la racionalidad para elegir la mejor opción. Lo mejor es que supone una aplicación de la racionalidad teórica (conocer una cuestión) para luego tomar la mejor decisión práctica. Está tomada de la película 21 Blackjack, de 2008 (con un Kevin Spacey sensacional, como de costumbre).

Materiales sobre Platón (2)

Y ahora vamos con unas buenas presentaciones, de esas que se ven con calma y que sirven tanto para aumentar como conocimientos, como para afianzarlos y para repasarlos.

1. Esta está muy elaborada y lleva un ratito:

Platon from Fernando López Acosta

2. Esta es más sencilla, pero contiene buenas tablas y todo lo importante:

Platón from Manuel Muñoz Membrives

3. Y esta última, larga, puede resultar clara y añade mucho material sobre el mito de la caverna y su interpretación:

Platon from Cati

Materiales sobre Platón (1)

En nuestro incesante -¡y tan gratificante!- acercamiento a la figura de Platón con el alumnado de 2º de bachillerato, empezamos con un par de vídeos y una presentación preliminar:

1.- Breve biografía:

2.-Capítulo de la serie argentina La aventura del pensamiento, presentado por Fernando Savater y que hace un repaso tanto a sus obras como a los aspectos fundamentales de su pensamiento:

3.- Y he aquí una sencilla presentación que compara la filosofía platónica con la de varios filósofos anteriores:

Aviso

Se acercan fechas relevantes. Un modesto consejo:

Acercamiento a la ciencia y a su método

Os presento aquí cuatro fáciles materiales para comentar en clase -y/o repasar en casa- sobre la naturaleza de la ciencia y el modo en que trabaja.

1. Vídeo de Carl Sagan, de la inolvidable serie de TV Cosmos (1980), donde presenta algunos rasgos típicos de la ciencia (observaréis que muchos coinciden con la filosofía) y que supone todo un canto a su valor.

2. Un simpático vídeo que explica una versión sencilla del método científico (de El mundo de Beakman).

3. Un texto en el que el legendario escritor de ciencia-ficción y divulgador científico Isaac Asimov daba una versión accesible de en qué consiste el método científico (extraído de su libro Cien preguntas básicas sobre la ciencia). Lo encontraréis AQUÍ.

4. Otra versión del método científico, que parte de la de Asimov, sacada de una estupenda página de divulgación científica en la que os aconsejo bichear. ENLACE.

"Las caras del alcohol"

En nuestras clases de Educación Ético-Cívica de 4º de E.S.O. vamos a echar un vistazo a este sitio web, preparado por la Fundación Alcohol y Sociedad, y que pretende informar a familias, alumnado y profesorado de los usos y abusos del alcohol, alertando del peligro de su consumo, especialmente entre los más jóvenes.

La página está bien hecha, y contiene varios tests y juegos interactivos. Para conocerla, pinchad en el enlace más abajo, y luego os aconsejo pasar a la pestaña "adolescentes". 

ENLACE

Lo que hay que enseñar

En la película Lugares comunes, de Adolfo Aristaráin, un viejo profesor al que jubilan a su pesar (el siempre soberbio Federico Luppi) se dirige a sus alumnos, futuros profesores, en su última clase. Les dice qué importa enseñar y qué es precindible, a lo que deben aspirar y lo que deben evitar.

Hay varias ideas cruciales en estos impagables dos minutos: toda verdad es relativa, no hay que adoctrinar, la lucidez es a menudo dolorosa... Todo el discurso es un compendio de cuanto puede decirse de la filosofía y de sus aspiraciones, de la irrenunciable necesidad de encontrar un pensamiento propio y del precio que a veces hay que pagar -como lo ha pagado el protagonista- por alcanzarlo.