Materiales sobre psicobiología

En nuestras clases de Psicología para 2º de bachillerato hemos tratado en nuestro Tema 2 cuestiones pertenecientes a los ámbitos de la Psicobiología y la Neurofisiología. Como no nos ha dado tiempo a ver demasiadas cosas, se me ocurre que el alumnado curioso puede querer ampliar algunas de las cuestiones planteadas, especialmente las más jugosas, y por ello ofrezco algunos enlaces, principalmente a vídeos, sobre parte de los temas tratados... No propongo aquí ninguna tarea adicional, pues sopeso alguna para el Tema 3.

En una somera estructura temática, se me ocurren estos asuntos. 

1. Sobre lobotomías y lesiones cerebrales y su incidencia en la conducta y procesos mentales, con especial atención al histórico caso caso de Phineas Gage:

• Reconstrucción del caso de Gage.
• Vídeo sobre el caso como inspirador de las lobotomías pero dudando de su ejemplaridad.
• Fácil charla que nos ilustra sobre la importancia del lóbulo frontal.
• Artículo sobre la misma cuestión.
• Ejemplo de caso clínico de alteración de la personalidad tras traumatismo craneoencefálico.
• Otro caso clínico sobre traumatismo penetrante de cráneo.
• Breve acercamiento a las bases biológicas de la conducta (en inglés).
• Repertorio de enlaces sobre esta temática (en inglés).

2. Sobre el justo peso de la genética en la determinación de la conducta y la personalidad:

• Dos buenos reportajes del programa de TV "Redes", el primero es un fragmento y el segundo está enteramente dedicado a la cuestión.

3. Sobre química (y electricidad) cerebral: 

• Neurotransmisores y depresión.
• Vídeo: Sistema endocrino, glándulas y hormonas.
• Vídeo: El papel de las hormonas.
• Vídeo: La química de las emociones.
• Vídeo: Neurotransmisores.
• Vídeo: La terapia electroconvulsiva.

4. Sobre la dicotomía cerebro masculino-cerebro femenino:

• De entre la infinidad de tests chorras que podéis encontrar en la red, este es uno de los más serios (aunque no es interactivo).
• Como aperitivo, esta actuación cómica llena de clichés pero con su gracia.
• Acercamiento a la cuestión del psicólogo argentino (sí, parece un pleonasmo) Facundo Manes.
• Siete diferencias (enfoque popular).
• Artículo de corte similar. 
• Vídeo sencillo sobre el tema.
• Vídeo que, muy brevemente, deja claro lo fundamental.
• Primera mitad de un capítulo de "Redes" sobre el cerebro masculino.

5. Sobre patologías cerebrales:

• Principales enfermedades neurológicas.
• Los 15 trastornos neurológicos más frecuentes.
• Tres casos de daño cerebral.
• Emociones y daño cerebral.
• Encefalitis y otras enfermedades del sistema nervioso central.
• Otro caso clínico. En él se aprecia la importancia de las técnicas de neuroimagen.
• Una curiosidad: el Síndrome de Acento Extranjero.

6. Largometrajes:

• Como indiqué en alguna clase, Despertares (Awakenings, Penny Marshall, 1990) me parece la película más recomendable. Se ve bien, tiene personajes inolvidables, actuaciones de relumbrón, y el atractivo añadido de contar una historia real muy conocida en el ámbito de las neurociencias. 
• Sobre la enfermedad de Alzheimer, dos excelentes filmes son Siempre Alice (Still Alice, 2014), con una portenstosa Julianne Moore, y Arrugas (de Ignacio Ferreras, 2011), una estupenda obra de animación española. 
• Sobre autismo hay mucho. El título más clásico es Rain Man (Barry Levinson, 1988), con un Dustin Hoffman que borda el personaje. La serie de TV The Good Doctor es otro popular acercamiento a esta condición. 
  
• De las patologías mencionadas en el libro de texto, la ELA está bien abordada en La teoría del todo (The Theory of Everything, de James Marsh, 2014), en la que Eddie Redmayne es un inolvidable Stephen Hawking.  
• Como ilustración de un caso real y conocido de lobotomía (aunque la película no se centra en eso) estaba el clásico Frances (de Greame Clifford, 1982). 

"Hunting for Hedonia": la búsqueda eléctrica de la felicidad.

El reciente documental cinematográfico danés -en lengua inglesa- Hunting for Hedonia supone una interesante ilustración de algunos asuntos que estamos viendo en el Tema 2 de nuestra asignatura de Psicología para 2º de bachillerato.

Cuenta la historia de los intentos de manipular el cerebro, principalmente a través de descargas y dispositivos eléctricos, para tratar la depresión, el párkinson la esquizofrenia y otros trastornos. 
Se centra principalmente en la controvertida carrera del brillante y carismático psiquiatra norteamericano Robert Heath a mediados del siglo XX, y en conjunto arroja una visión positiva sobre unos trabajos y experimentos que años después se consideraron inhumanos pero que en gran medida conseguían aliviar a los pacientes y mejorar sus síntomas. El documental es un buen apoyo de las tesis biologicistas que sostienen que los principales problemas psíquicos tienen una base exclusivamente orgánica, lo que es bastante consistente con lo mostrado en nuestro Tema 2. 

AQUÍ podéis acceder al visionado del documental completo.

UNIT 2: Epistemology

A bit later than expected, here you have, my dear fellows, our new -for the time being- unit. 
Enjoy! 😜

UNIT 2

Siri Hustvedt: a modelic reflection on the nature of philosophy

The American writer Siri Hustvedt has been the recipient of the Princess of Asturias Award for Literature 2019. 
In her easy but paramount (also viral, by the way) acceptance speech, Hustvedt gave us a superb lesson about many topics we have been talking about in our first unit. 
Among them, she passionately emphasized the importance of critical thinking, the value of the questions, more than the answers, the astonishment caused by ordinary things, the philosopher as a curious child, the problem of identity and the self, the nature of time, how do we know what we think we know, the distrust of any truth or the drawbacks of any specialization. 
Additionally, the laureate addressed the conflict between permanence and change, the need for an eclectic knowledge, open to different sciences and fields of study, all of them with a delightful touch of feminism.

The speech is slowly worded and very easy to understand and has got Spanish subtitles (with minor mistakes), but the original text is worth keeping. HERE it is. I'm looking forward to an upcoming assignment upon it. 😉

Questionnaire: Good and bad reasons for believing

Dear students,

 

There is a new task for you!

You have to do the following questionnaire about the text Good and bad reasons for believing, by the British biologist Richard Dawkins. It can be seen as a bridge between our 1 and 2 Units.

Deadline: Tuesday,  November 12.
(The questionnaire will be closed after this date.)

Of course, you can only fill in the questionnaire once you have read the text through this LINK.

QUESTIONNAIRE

(Don't forget to click on "Enviar" at the end of the task.)

Acercamiento a Platón + cuestionario.

Como acercamiento en nuestra asignatura de Historia de la Filosofía a la enorme figura de Platón -que además era un tío fortote-, vamos con varios materiales complementarios y una propuesta de tarea online.

1. Abrimos boca con este breve reportaje, pese a contener ciertas imprecisiones:

2. Seguimos con un Capítulo de la serie argentina La aventura del pensamiento, presentado por Fernando Savater y que hace un repaso tanto a sus obras como a los aspectos fundamentales de su pensamiento:

3. A partir del visionado de los dos vídeos anteriores, se propone la realización de un breve cuestionario, con 15 preguntas (en su mayoría de tipo test, y que más o menos siguen el orden de lo expuesto en los dos vídeos) sobre su contenido. 

Tras contestarlo, no olvidéis clickar en "Enviar".

Hay un plazo límite: Viernes 8 de noviembre (hasta las 23:59:59).

CUESTIONARIO

4. Y ahora un par de presentaciones adecuadas para la fase del estudio del autor en el que estamos. Esta primera, sencilla, una sencilla presentación que compara la filosofía platónica con la de varios filósofos anteriores:

5. Esta otra contiene buenas tablas e ilustraciones, y todo lo importante:

6. Y esta última, larga, puede resultar clara y añade mucho material sobre el mito de la caverna y su interpretación:

Cuestionario: "Un método peligroso"

Como cierre de nuestro Tema 1, y de entre las películas recomendadas hace unos días a nuestro alumnado de Psicología de 2º de bachillerato, se me ocurre proponer una actividad opcional para aquellos que quieran subir nota.

Se trata de ver una de las películas propuestas, en concreto Un método peligroso (A Dangerous Method, David Cronenberg, 2011), que algunos compañeros eligieron y pudieron empezar a ver el pasado miércoles 23. 

Se trata de una más que interesante recreación de las relaciones entre Sigmund Freud y su discípulo Carl Gustav Jung a comienzos del siglo XX, en la que se reflejan muy bien algunas de las técnicas novedosas que empleaban estos padres del psicoanálisis, así como sus crecientes discrepancias doctrinales.

Obviamente, muchos detalles de la trama no nos interesan aquí, de modo que debéis centraros en ella como una valiosa ilustración de un momento importante en la historia de la psicología.

Aunque el filme me parece bueno, los actores solventes y la ambientación espléndida, no estoy seguro de que os guste o la disfrutéis. No es desagradable, aunque tiene momentos algo subidos para sensibilidades delicadas. Quedáis advertidos.

He dejado una copia en el ordenador del Aula 17, por si queréis disponer de ella (en versión original subtitulada y buena calidad). Supongo que desde vuestros dispositivos también encontraréis versiones accesibles. 

Se trata de que, tras verla, hagáis ESTE CUESTIONARIO.

La fecha límite es el sábado 2 de noviembre (hasta las 23:59:59 h.).

La sofística y Sócrates.

Para la parte final de la 1ª Unidad en nuestras clases de 2º de Bachillerato, os propongo unos modestos materiales complementarios.

En primer lugar, una presentación no muy amplia pero precisa y con todo lo importante:

Sofistas y socrates from Nathaly Escalona Flores


Esta segunda parece más elaborada y completa:

Sofistas. Sócrates from arme

Una interesante versión del juicio de Sócrates, acaso el más famoso de la historia, es el telefilme Socrate de 1971 del gran director italiano Roberto Rossellini, aquí en versión subtitulada de pobre calidad.

Y por último, un fragmento de la adaptación para la TV de la célebre novela noruega El mundo de Sofía, que suele recomendarse como sencilla pero eficaz introducción a la Historia de la Filosofía . En esta secuencia se recrea también el célebre juicio de Sócrates:

Practice Unit 1 - Philosophers tales and other stories

HERE you can find materials -mainly pictures and cartoons- to prepare tomorrow's session with our linguistic assistant. Try to think about the questions at home and answer them in some elaborate manner. 

Cine y psicología - Tema 1

Para despedir nuestro Tema 1, acerca de La Psicología como ciencia, me parece oportuno ofrecer al alumnado curioso algunas recomendaciones fílmicas.

Se trata de películas de largometraje y ficción (feature films, en el mundillo) y de un par de series que representan a algún padre de la psicología, o que reflejan la influencia de alguna corriente psicológica, o que muestran la forma de trabajar de ciertos tipos de psicólogos. 

Habrá más y quizás mejores títulos que los pocos reseñados aquí; me limito a señalar algunos de los que herecordado con la ilusión de que busquéis alguno de ellas, paséis un buen rato y, de paso, aprendáis algo.

• Un método peligroso (A Dangerous Method, 2011), la más reciente aproximación a los orígenes del psicoanálisis, con Viggo Mortensen y Michael Fassbender en los papeles de Freud y Jung.
• Freud, pasión secreta (Freud, 1962), una película sólo regular en la filmografía de John  Huston, con Montgomery Clift en el papel del padre del psicoanálisis. 
• Inconscientes (2004), una comedia española de Joaquín Oristrell ambientada en la Barcelona de comienzos del siglo XX y que muestra muy bien la enorme influencia que el psicoanálisis estaba adquiriendo en ciertos círculos. 
• En terapia (In Treatment), serie de TV, 2008-10, sobre un  terapeuta interpretado por Gabriel Byrne.
• Kinsey (2004) es un biopic del sexólogo que revolucionó en los años 50 la percepción que los americanos tenían de su vida e inclinaciones sexuales. Muestra la importancia de los tests y su tratamiento estadístico en psicología. Liam Neeson hace un convincente Dr. Kinsey.
• Una terapia peligrosa (Analyze This, 1999) es una divertida comedia acerca de las relaciones (profesionales, en principio) entre un capo mafioso algo deprimido y su analista. 
  
  
• Despertares (Awakenings, 1990) es una celebrada adaptación de la obra en la que el neurólogo Oliver Sacks cuenta los sorprendentes cambios producidos en pacientes catatónicos al administrarles la revolucionaria droga L-dopa.
• Experimenter: La historia de Stanley Milgram (Experimenter, 2015) cuenta la historia de uno de los más célebres experimentos en psicología social. Sin ser un gran film, muestra muy bien los procedimientos empleados hace cincuenta años y las limitaciones éticas en la investigación con seres humanos. 
• El silencio de los corderos (The Silence of the Lambs, 1991) o la serie Unabomber (Manhunt: Unabomber, 2017), son historias criminales en las que destaca el papel de psicólogos policiales, especialmente en su faceta de perfiladores (profilers) como vía para atrapar al culpable.

Story of the Good Brahmin

Pondering about how to enrich our first Unit, concerning the nature of Philosophy and its nuts and bolts, I recalled a classic text by Voltaire, an eighteenth-century French thinker: the Story of the Good Brahmin. 

The text may shed light on some of the topics involved in this Unit, notably the attitude conventionally associated with a philosopher. 

HERE you have the story.

After having carefully read it, you have to do the following online ASSIGNMENT. Well, it is an optional task, but consider it may increase your marks up to 0'5 points this term. Once completed, don't forget clicking on "Enviar".

Deadline: Friday, October 18.

Colección "Comprender la Filosofia".

Al comienzo de cada nuevo curso los quioscos se llenan de coleccionables: clásicos de la literatura, minerales, miniaturas... Este año -y no es el primero- surge alguna colección de introducción a la filosofía o de monografías sobre grandes filósofos. A la vez, detecto en programas de radio, podcasts o revistas un creciente interés por popularizar la filosofía, por invitar a pensadores y divulgadores para que nos cuente de qué va eso de la filosofía o para mostrar algunas de sus infinitas curiosidades. Estas propuestas son hoy vías muy interesantes para acercarse a los temas que trataremos en este curso, en particulara para nuestro alumnado de Historia de la Filosofía de 2º de bachillerato.

Entre otros muchos, encontrarás noticias y podcasts sobre filosofía en estos enlaces:

• Cadena SER.
• Philosophy Podcasts.
• Filosofía Hoy.

Me sabe mal hacer publicidad, pero la editorial RBA acaba de sacar una colección de monografías de grandes pensadores y dedica su primer número a Platón, con un libro sobre el autor al ridículo precio de 1.95 €. Este es el anuncio:

Introducción a la Psicología

Como complemento a nuestras clases de Psicología para 2º de Bachillerato, os inserto aquí el vídeo que hemos estado viendo en clase. Se trata del primer capítulo de la serie Descubrir la Psicología, conducida por el conocido y veterano psicólogo de la Universidad de Stanford  Philip Zimbardo, del que volveremos a hablar en otros momentos del curso. 

El episodio se llama "Pasado, presente y futuro". No he encontrado la versión subtitulada y actualizada presentada en clase, sino el episodio original, más antiguo, con mala calidad y doblado al castellano. Que aproveche.

Fresh start: UNIT 1

Wow! A new course is coming!

Well, in fact it IS HERE!
A new adventure in thought!

So you can begin with more strength, here you have, dear pupils, the contents of our 

                           UNIT 1

Overcoming procrastination

As I told you this morning, dear students of our Philosophy course for 1º de bachillerato, procrastination, which I like to define as the strategy without a strategy of doing anything as a means of doing nothing, is a dreadful sin in a student. 

Most likely, you've already got an idea about you being procrastinators or not. If you aren't sure enough, this is a link to a straightforward test -in Spanish- to clarify yourself (like in many other psychological tests, you won't really find out nothing new). 

But not everything is lost: if you are an unfortunate, irredeemable procrastinator, you can cope with that by following some pieces of advice. In these videos you may find some useful tips:

Manual de Sociología

Para facilitar vuestro pronto y cómo acceso al material fundamental de la asignatura Sociología para 2º de Bachillerato, aquí os dejo -por unos días solo- los dos bloques que forman mi manual en formato pdf. ¡Qué aproveche!

Bloque I: Introducción a la Sociología.

Bloque II: Introducción a las técnicas de investigación social.

MANIFIESTO

Los lugares de encuentro, las ágoras contemporáneas, no están ya sobre las baldosas ni en amables rincones floridos. Pero aspiran a ser igualmente -o a parecerlo, que acaso aquí no haya diferencia- espacios gratos y apacibles, incitadores de la reflexión y amigos del desahogo.

Ars longa, vita brevis es una célebre expresión latina que recoge otra griega atribuida a Hipócrates, el padre de la medicina. Su interpretación más corriente es que cualquier arte (entendido aquí como conocimiento o ciencia) es muy arduo y difícil de adquirir, en comparación con la brevedad de la vida humana. Algo así como "¡Hay tanto por saber, y vivimos tan poco!"

Ars longa, secundaria brevis es un desenfadado pero intencionado recordatorio de que todos tenemos mucho por hacer en estos cursos de la enseñanza secundaria (obligatoria y postobligatoria), de que las tareas por delante son inmensos y fascinantes desafíos, y de que no tenemos tanto tiempo como para permitirnos el lujo de perderlo.

Unit 6: Nature and Culture in the Human Being

Fresh from the oven, here you have -most estimated students in our Philosophy course- our latest unit, which deals with the dual nature of humans, focusing on our cultural inheritance and its traits. 

UNIT 6

Influencia social. ¡Qué miedo!

En nuestras clases de Psicología para 2º de Bachillerato estamos viendo cómo la influencia y la presión de los demás conforman en buenas partes nuestras actitudes, nuestras decisiones e incluso nuestra percepción de la realidad. 

Es increíble hasta qué punto ocurre esto, lo que pondría en cuestión nuestra pretendida individualidad, la creencia en que tenemos una personalidad absolutamente propia y ajena a posibles influencias del entorno.

La influencia de los otros quedó en evidencia en varios célebres experimentos sociales realizados en los años cincuenta y sesenta. Algunos de ellos han sido vistos en clase, pero creo que es oportuno complementarlos. 

Conviene señalar dos cosas:

1. Todos ellos han sido replicados multitud de veces con resultados similares.
2. Algunos no se podrían hacer hoy. Ya en su día suscitaron polémicas, por basarse en el engaño o caer en la crueldad, y ahora las condiciones estarían más restringidas. Recordad aquello de las limitaciones inherentes a la investigación social que no tienen los que investigan las propiedades del manganeso o la elasticidad de un polímero.

A. CONFORMIDAD: El experimento de Asch. 

En 1951, Solomon Asch nos mostró que vemos lo que no vemos, o que decimos lo que creemos que otros quieren oír, pese a la clara evidencia en contrario.

• Información sobre el experimento.
• Una versión del experimento, más corta.
• Otra versión del experimento. 

B. OBEDIENCIA: El experimento de Milgram.

A comienzos de los sesenta, Stanley Milgram demostró que tendemos a obedecer fácilmente a una figura de autoridad, incluso para ejecutar las más abyectas crueldades. Lo más controvertido de los aterradores resultados es que de algún modo pueden usarse para justificar a cualquier policía torturador, a personal de campos de exterminio o a soldados en labores de contrainsurgencia. 

• Información sobre el experimento. Otra versión más sencilla, y otra.
• Una interesante explicación en vídeo.
• Una contextualiazión, con imágenes históricas.
• Una versión reciente.
• En 2015 se hizo una versión cinematográfica llamada Experimenter: La historia de Stanley Milgram (Experimenter, Michael Almereyda, con Peter Sarsgaard en el papel de Milgram), que os puedo pasar si os interesa.

C. LA FIERA QUE LLEVAMOS DENTRO: El experimento de la prisión de Stanford.

En 1971 Philip Zimbardo dirigió un famoso experimento en la Universidad de Stanford que mostró que basta que se nos dé un uniforme o un revestimiento de autoridad para que nos convirtamos en bestias despiadadas, o un uniforme de preso y un número para que nos despersonalicemos y nos sintamos una mierda. Hubo que suspender el experimento, porque la cosa se iba de las manos.

• Información sobre el experimento. Otra versión más agradable, y otra, y otra.
• Vídeo en el que el propio Zimbardo contaba el experimento.
• Otra versión más reciente y pormenorizada del propio Zimbardo. 

El experimento de Zimbardo ha gozado de una larga historia cinematográfica, lo que es prueba de su interés para el gran público. Conozco tres versiones más o menos recientes. La mejor es la película alemana El experimento (Das Experiment, Oliver Hirschbiegel, 2001). Hay un par de remakes americanos inferiores, uno llamado El experimento (The Experiment, Paul Scheuring, 2010) y otro llamado Experimento de la prisión de Stanford (The Stanford Prison Experiment, Kyle P. Alvarez, 2015). También os las puedo proporcionar si os apetecen.

Terapias controvertidas

En el marco del Tema 13 -Trastornos emocionales y de la conducta. Terapias psicológicas- de nuestras clases de Psicología para 2º de Bachillerato, os propongo una ampliación y actividad que puede resultaros de interés.

Se trata de leer un artículo de prensa reciente, publicado en el diario El País el pasado 4 de abril, y a partir de él completar un cuestionario. Esta última se considerará una actividad opcional que incrementará hasta en medio punto la nota final del trimestre.

La fecha límite de realización es el domingo 28 de abril, incluido.

• Enlace al artículo "Gurús, falsos psicólogos, terapias en entredicho… La dificultad de tratar los problemas de la mente".
• Enlace al cuestionario.

Adicionalmente, y como ejemplo de un tipo de terapia común en nuestro país para ciertos tipos de trastornos, es también interesante este otro artículo.